粤教版高中语文同步训练《传记欣赏》第三单元《苏武传》含解析.docVIP

粤教版高中语文《传记欣赏》第三单元《苏武传》同步训练 一、基础训练 依次填入下列各句横线处的成语 , 最恰当的一组是 ( ) (1) 上思县 庆国庆 , 景区里热热闹闹 , 旅游和假日经济红红火火 , 群众文化生活也热 闹非凡。 (2) 近年来 , 我国包装产业的发展速度着实令人 , 但透过现象看本质 , 一种隐隐之痛 却不禁让人为之惋惜动容。 (3) 喜获一子的他下午召开记者招待会 , 正式宣布得子并感谢各方对他的关注 , 眉梢间全是 的感觉。 A. 欢天喜地 欢欣鼓舞 喜气洋洋 B. 欢欣鼓舞 欢天喜地 喜气洋洋 C.欢天喜地 喜气洋洋 欢欣鼓舞 D.喜气洋洋 欢天喜地 欢欣鼓舞 解析: “欢欣鼓舞”形容心情愉快 , 精神振奋。后面不带宾语。可排除 B 项。“欢天喜地”形 容非常欢喜。 “喜气洋洋”形容非常欢乐的样子。 (3) 句更强调高兴 , 故选“喜气洋洋” 。可确定 答案为 A 项。 答案:A 下列各句加点词都有词类活用现象 , 分类正确的一项是 ( ) ①宜皆降．之 ②屈节辱．命 ③单于壮．其节 ④武能网纺缴 , 檠．弓 弩 ⑤反欲斗．两主 ⑥天 雨．雪, 武卧啮雪 ⑦杖．汉节牧羊 A. ①②⑤ / ③/ ④⑥⑦ B. ①②③ / ④⑤⑥ / ⑦ C.②③⑥ / ①④⑦ / ⑤ D.①⑤⑥ / ②⑦/ ③④ 解析: ①②⑤都是动词的使动用法 , ③是形容词的意动用法 , ④⑥⑦都是名词用作动词。 答案:A 二、延伸阅读 (一) 阅读下面的文字 , 完成第 3~6 题。 来护儿 , 字．崇善, 未识而孤 , 养于世母吴氏。 吴氏提携鞠养 , 甚有慈训。 幼而卓荦 , 初读《诗》, 舍书叹曰 :“大丈夫在世 , 会为国灭贼以取功名 ! ”群辈惊其言而壮其志。 及长, 雄略秀出 , 志气英 远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇 广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府 , 赏物一千段。仁寿初 , 迁瀛州刺史 , 以善政闻 , 频见劳勉。 炀．帝．嗣．位．, 被追入朝 , 百姓攀恋 , 累日不能出境 , 诣．阙．上书致请者 , 前后数百人。帝谓曰 : “昔国步 未康 , 卿为名将 , 今天下无事 , 又为良二千石 , 可谓兼美矣。 ”大业六年 , 车驾幸江都 , 谓护儿曰 :“衣 锦昼游 , 古人所重 , 卿今是也。”乃赐物二千段 , 并牛酒 , 令谒先人墓 , 宴乡里父老。仍令三品已上 并集其宅 , 酣饮尽日 , 朝野荣之。十二年 , 驾幸江都 , 护儿谏曰 : “陛下兴军旅 , 百姓易咨怨。车驾 游幸 , 深恐非宜。 伏愿驻驾洛阳 , 与时休息。 陛下今幸江都 , 是臣衣锦之地 , 臣荷恩深重 , 不敢专为 身谋。”帝闻之 , 厉色而起 , 数日不得见。后怒解 , 方被引入 , 谓曰: “公意乃尔 , 朕复何望 ! ”护儿 因不敢言。及宇文化及构逆 , 深忌之。是日旦将朝 , 见执。护儿曰 : “陛下今何在 ?”左右曰 : “今 被执矣。”护儿叹曰 :“吾备位大臣 , 荷国重任 , 不能肃清凶逆 , 遂令王室至此 , 抱恨泉壤 , 知复何言 ! ” 乃遇害。 护儿重然诺 , 敦交契 , 廉于财利 , 不事产业。 至于行军用兵 , 特多谋算 , 每览兵法 , 曰:“此 亦岂异人意也 ! ”善抚士卒 , 部分严明 , 故咸得其死力。 ( 节选自《北史 ?来护儿传》 ) 下列对文中画波浪线部分的断句 , 正确的一项是 ( ) A. 会周师定淮南所 / 住白土村 / 地居疆埸 / 数见军旅护儿 / 常慨然有立功名之志 / 及开皇初 / 宇 文忻等镇广陵 / 平陈之役 / 护儿有功焉 / B. 会周师定淮南所 / 住白土村 / 地居疆埸 / 数见军旅 / 护儿常慨然有立功名之志 / 及开皇初 / 宇 文忻等镇广陵 / 平陈之役 / 护儿有功焉 / C.会周师定淮南 / 所住白土村 / 地居疆埸 / 数见军旅护儿 / 常慨然有立功名之志 / 及开皇初 / 宇 文忻等镇广陵 / 平陈之役 / 护儿有功焉 / D.会周师定淮南 / 所住白土村 / 地居疆埸 / 数见军旅 / 护儿常慨然有立功名之志 / 及开皇初 / 宇 文忻等镇广陵 / 平陈之役 / 护儿有功焉 / 解析: 解答文言文断句题 , 要在通读原文的基础上 , 注意两个方面 : 一是句首发语词、句间停 顿词和句末语气词 , 一是句中充当谓语的动词和形容词。如本题 , 通过通读可知整个句子大意 , 一是少时常见战争 , 立有功名之志 ; 一是平陈之役有功。其次根据虚词“所” “及”, 名词“护儿” “宇文忻”“淮南”“白土村”“疆埸”“军旅”“广陵”“役”等就基本可知断句所在。 答案:D 下列对文中加点词语的相关内容的解说 , 不