基础教育信息化的相关问题与思考精选课件.ppt

坚持 教育信息化 数字化校园建设，高速互联网普及，带动信息获取渠道的多元、信息加工方式的便捷、信息应用效率的增强： ——教学多媒体化。 ——资源全球化。 ——教学个性化。 ——学习合作化。 ——管理自动化。 ——教育环境虚拟化。 坚持 过程 OR 结果 教育信息化的理念、技术和应用的培育、发展，在教育全领域、全方位的深度扩散，不断改造传统的教育理念、结构、模式和方法，从而使信息化和现代化彼此交融、相互促进的持续过程。 信息技术在教育中的深度而广泛应用，优质教育资源在教育教学中高度共享，从而使得人的学习与发展潜能充分发挥，教育的决策与管理、组织与运行充分优化，人才培养效益不断提高的状态。 坚持 IT之作用于社会发展 ——人+计算机：你换笔了吗？ ——人+计算机+网络：你上网了吗？ ——人+计算机+网络+搜索引擎：你（Google, baidu……）了吗？ ——人+计算机+网络+智能化系统：你……了吗？ …… …… …… 信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。 ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 坚持 坚持 教育信息化强烈支持 海量信息的涌现，信息收集、选择、加工、应用的现代化，正在成为一个强有力的工具，带动一场影响深远的革命，引来 “师者，所以传道授业，解惑也！”新解： ——因材施教，因人施教。 ——自主学习，能力培养。 ——学会学习，学会做人。 坚持 教育信息化带动教育现代化 信息呈现方式的变革，信息管理的革命，信息的高速流动与高效应用： ——促进教育技术装备的现代化。 ——促进教育思想、教育内容、教育方式的变革。 ——促进教师专业化水平的持续提升。 ——促进学校管理水平的现代化。 ——促进终身教育和学习型社会的建设。 三、平台与服务 坚持 坚持 为什么需要服务 ——存在技术壁垒，常见使用障碍。 ——技术发展迅速，甄别普及困难。 ——相关领域众多，整合难度提高。 ——资金和技术密集型产品，购买价格贵。 坚持 为什么要搭建平台 ——平台是一个环境。教育信息化平台应该是我们为推进信息化的建设、应用和发展而专门营造的环境。 广义的平台包括：先进而便捷的技术、流畅而高效的网络、丰富而优质的资源以及智能化的支持能力等。 ——搭建平台的基本目的是提供服务。通过平台服务，使应用更加方便，普及更加容易，价格更加低廉，效益更加明显。 坚持 平台上移 ——平台是一个分级、分类，有重点、有特色的体系。 ——平台上移，有助于优势互补、整合资源，充分体现集成的效益，通过扩大覆盖面而实现优质资源共享。 ——加强全国和省（自治区、直辖市）一级的平台建设，尤其是综合平台建设，具有重要意义。 坚持 服务下行 ——服务对象的定位，应该主要是最基层学校的使用者。所有的功能设计、资源配置、服务体系和应用模型，应该充分体现基层的需要。 ——平台的结构体系在应用层面上要体现扁平效应，具有直接为基层服务的功能。 四、标准化与多样化 坚持 坚持 为什么需要标准化 ——支持标准化的理由：标准化是一种机制、一种管理、一种适应基础教育教育教学的模式。设备的标准化便于兼容，资源的标准化便于共享，学校配置的标准化便于均衡推进。 ——关于标准化的困惑：地区的差异，技术的进步，设备的快速更新换代，信息化的个性化特征。 坚持 为什么需要多样化 ——多样化的优势：因地制宜，适应各地各校实际；因材施教，满足多样化需求；优胜劣汰，形成竞争机制；取长补短，在相互借鉴中促进发展。 ——多样化的担忧：差异化发展扩大数字鸿沟，促进两极分化；标准、格式不一致，影响系统兼容和资源共享；多维、多元、多样，给评估带来一定困难。 坚持 标准与多样的结合 ——关于信息化环境 ——以标准保障设备设施