素描肖像-王子骄编著.pdfVIP

王子骄 1997年 毕业于中央美术学院附中。 2001年  毕业于中央美术学院油画系二 画室，获学士学位。  2004年  毕业于中央美术学院油画系二 画室，获硕士学位。导师为王沂东、戴 士和。 2004年 第十届全国美展，获优秀奖。 2004年  “学院之光”中央美院造型学 院毕业优秀作品展， 获银奖。 2004年  中央美术学院研究生毕业展， 获优秀毕业作品奖。  2004年  中央美术学院王嘉廉油画奖学 金获奖作品展，获一等奖。 作品发表于：《第十届全国美展参展作 品集  油画卷》、《第十届全国美展获 奖作品集》、《美术研究》、《美术报》、《美 术》、《解构与重构》、《素描十人谈》、《彷 徨架上》、《走进美院》、《中央美术 学院王嘉廉油画奖学金获奖作品集》。 作者：王子骄 目 录 前 言 1 素描肖像画步骤分解4 作品赏析 10 素 描 肖 像 SU MIAO XIAO XIANG 前 言 路 昊 很难把素描仅仅局限在绘画基本功的范围里来加以评述，现 特征都要符合“人”的基本特征，“三庭五眼”、“近实远虚” 在，当我们看到过往大师的此类作品时，完全可以把其当作记载 和所有透视规律等都是前人总结出来帮助我们基于观察进行理 作者精神与技巧信息的文本来研究。它不仅是对人类可见事物最 性分析的方法，这些方法有助于我们将感性认识和理性认识相 朴素的描绘，同时它又是表现一位艺术家原始创意的最直接的手 结合，将所有观察和分析的结果转化到切实可操作的“手头功夫” 段，是艺术家心灵与情感轨迹的最生动体现，容不得半点虚假与 上去。“心”决定“眼”，“手”是它们二者的反映，所有的 造作。 观察方法和素描规律知识的运用都要基于上述原则，这样可 中央美术学院对素描的要求可用一个“严”字概括。美院的 以最大限度地避免概念化，避免机械地去模仿某种流行的素 整体教学风格是以严谨著称的，素描是基础教学，是油画、国画、 壁画、版画和雕塑的基本功，所以对学生素描训练的要求是严上 加严。有些人说美院保守、压抑，我倒觉得“保守”得不够、“压抑” 得不够。其实从美院毕业的许多同学都有同感，我们得益于这种 “保守”的教学风格、这种“压抑”的学习氛围。尤其是在打基 础的时候，老师们都是教导学生对素描造型上的每一个问题都绝 不能回避、绝不能玩花样，一是一、二是二，看到什么就画什么， 比例、色调、空间等这些素描基本问题一定要依据对象，不能过 分地发挥主观能动性，以至于因过早地追求个性表现使作品流于 肤浅。但不是一味地描摹，而是注重在描绘中理解自然中不变的 规律。 自然、生活和生命是艺术创作取之不尽的源泉，一个艺术家 对于他所处的自然、他自身的生活和包括他自己在内的整个生命的 认识程度直接决定着他的作品的艺术价值和格调，作品格调的高低 是美院老师们非常看重的。素描作为一种最朴素的描绘自然的绘画 手段，可以最直接地反映和训练艺术家的观察力、表现力，并帮助 探寻自己独特的艺术语言。但是，不管使用什么样的素描工具和表 现手法，让心、眼、手相互结合、相互统一才是画好一张素描的关键。 因为，每一种具体表现语言的产生都不能是无源之水，画面上每一 个痕迹都要来自你对客观对象深刻地观察和体会。所以，只有把“心” 静下来，“眼”才不会糙，看东西就会踏实了、客观了，这样才能 作 看到对象最生动的部分，抓住眼前这个模特儿所独有的、不同于他 者 人的特征。这些特征直接反映了对象的个性、经历、甚至身份，这 ： 些特征又不是孤立存在的，必须把它们放回到具体的空间和对象客 柳 观的形体位置上去才是正确的，才有实际的意义。也就是说，任何 青