幼儿绘本与阅读精选课件.pptVIP

绘本教学的实施 一.选择绘本 二.准确、深入的解读文本 （内容简介→主题分析→情节分析→角色分析→图画分析→语言分析） 三.精心进行教学设计： （借助提问引导幼儿的阅读思路） 四.要灵活而有针对性的实施教学。 坚持 分段式阅读法——有机运用故事情节。 集体绘本教学的组织方法及策略 主干式阅读法——突出呈现故事的主题 细节式阅读法——细致地感受作品精髓 整体式阅读法——整体地展现作品内容 综合式——各种方法的综合运用 坚持 绘本教学应注意的问题 “ 三要”：★要激起幼儿阅读的欲望和兴趣 ★要关注自主阅读的培养，重视对孩子读图、看图、 阅读图的技能 ★绘本是文化传承的通道，要培养孩子的智慧。 “三不要”： ★不要怀疑孩子的理解能力，孩子是看绘本的天才★不必强求完整的故事内容★不必强调深奥的道理（随机渗透）→因为绘本不单单只是一个道理，隐含在里面的教育意义很多很多 坚持 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 PPT模板来源于互联网,版权归原作者所有,如有问题请与站长联系 * 主讲：耿杰 g2002jie@163.com 2012年11月 儿童绘本与阅读 坚持 什么是阅读？ 阅读是一个人依靠头脑中的原有知识，积极主动获取信息，从图画和文字中建构意义的过程。 坚持 坚持 结合自己阅读的体验，谈谈你 对“早期阅读”是如何理解的？ 坚持 早期阅读 学前儿童凭借变化的色彩、图像、文字或成人形象的读、讲来理解读物的活动过程。对于学前儿童来讲，只要是与阅读活动有关的行为都可以看作是阅读。 坚持 早期阅读行为的建立 动机 兴趣 习惯 方法 坚持 如何让孩子学会阅读？ 坚持 早期阅读 目的: 培养幼儿前阅读的 习惯和能力。 重点: 获得基本的阅读能 力，其核心是自主阅读 的意识与技能。 识字≠阅读 坚持 早期自主阅读的核心能力 三个方面： 一是口头语言与书面语言相对应的能力。 二是书面语言的感知辨别能力。 三是阅读的策略预备能力。 坚持 在幼儿园阶段如何开展阅读? “利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。” “引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。” 坚持 早期阅读在幼儿发展中的作用 促进幼儿语言的发展 促进幼儿情绪、社会性的发展 促进幼儿智力的发展 促进幼儿心理健康发展 坚持 【绘 本】 什么是绘本？ 英文为「picture books」，在日本译为「绘本」，直译为图画书，顾名思义是一种以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍。 ★1658年捷克教育家夸美纽斯所编写的《世界图解》为 第一本儿童绘本。 ★2000年，四川少儿出版社引进科普绘本《神奇校车》 国外绘本正式走入大陆。 坚持 依据演示的绘本教材，谈谈绘本的特点？ 坚持 【绘本的特点】 从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、情趣性； 从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动性、色彩鲜明的协调性； 从结构的角度看，精美完整（封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等）。 坚持 绘本的特质 “赏心悦目” 坚持 绘本与学前儿童语言的发展 ------让幼儿学