1.2充分条件与必要条件教案1(北师大版选修1-1).doc

PAGE8 / NUMPAGES11 PAGE7 / NUMPAGES11 PAGE1 / NUMPAGES11 1.2 充分条件与必要条件 教案 知识目标：1、理解充分条件、必要条件及充要条件的概念；理解“”的含义。 2、初步掌握充分、必要条件及充要条件的判断方法。 3、在理解定义的基础上，能对定义进行转化，转化成推理关系及集合的包含关系。 能力目标：1、培养学生的阅读理解能力、归纳总结能力和逻辑推理能力。 2、培养学生数学语言与文字、符号 、图形的翻译能力。 情感目标：1、把所学的逻辑知识运用到日常的生活、学习中来，让学生感受“生活中的逻辑”，增加对学习逻辑知识的兴趣和信心，克服畏惧感，激发求知欲。 2、通过以学生为主体的教学方法，让学生自己探索，发展体验获取知识的感受。 3、通过师生之间、学生之间的平等的合作与交流，使学生充分体验平等、民主、信任和关爱，形成较为丰富的人生态度和愉悦美好的情感体验。 “教学重难点分析” 重点：充分条件、必要条件的概念和判断方法。 难点：1、必要条件的理解（这是学好本大节的关键）。 2、判断一些集合命题的真假（在以往的教学中，我发现学生易把结论判断反，因此我也把它作为本节课的难点）。 关键：找出题目中的p、q，判断pq是否成立，同时还需判