汕头大学MBA整合思维课程教学大纲.DOCVIP

PAGE 汕头大学MBA《整合思维 》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 中文名称 整合思维 学 分 2 英文名称 Integrative Thinking 学　　时 36 开课学期 2011年MBA秋季学期 课程网址 面向对象 2010级MBA 授课教师 办公室 办公电话 课外答疑时间 电子邮箱 教室 上课时间 王祎 文西407周4上午10-12 全天候 新浪微博：yi祎 Ywang63@stu.edu.cn 新图书馆30B 二、课程概述 商业社会里复杂问题比比皆是，现成答案遥不可及。商业领袖和成功者的决策和思维特征往往具有一定的共性，即可同时容纳相互矛盾、对立、冲突的思想，进行创造性的思维活动，从而提出更优的问题解决方案。这种思维特征就是“整合思维”。本课程介绍整合思维的概念、理论及其应用实践，主要内容分为问题的建模、整合思维者的决策知识体系以及商业问题的求解三大模块。主要通过理论讲授、案例分析、角色扮演的方式授课。 三、课程目标和基本要求 课程目标： 通过理论讲授使学员了解整合思维的心理学、认知学和哲学基础；学会运用整合思维工具和方法识别、解决现实的商业问题； 课程的基本要求： 课前预习讲义和参考资料，带着问题参加课程，积极参与课堂讨论，与老师和同学通过各种渠道进行互动。 四、课程教材及主要参考资料（请提供书名、作者、出版社、版次等信息） ●课程教材 自编讲义 参考教材：整合思维，（加拿大）罗杰·马丁，出版社：商务印书馆，出版时间：2008， ISBN: 9787100058377 五、教学工具和教学方法 课堂讲授、讨论、案例分析、角色扮演 六、课程考核方式及成绩评定 考核方式 总评比例 要求及说明 课堂讨论 20% 积极参与课堂讨论，为课堂讨论增加有价值的信息和内容 平时作业 30% 按时按质按量完成布置的作业 期末考试 50% 七、课程教学进度 周次 星期 主题 相关章节 授课教师 课外 作业 1 日 整合思维概论 参见讲义 王祎 课前请阅读教材中宝洁公司案例 3 日 整合思维的立场 参见讲义 王祎 案例分析 4 日 整合思维工具 参见讲义 王祎 6 日 整合式问题解决 参见讲义 王祎 7 日 创造性思维 参见讲义 王祎 注：根据《关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求》规定教师授课前必须将本课程的教学计划与大纲（教学日志）发给学生并交MBA教育中心存档备案；核心课程教学中至少四分之一时间用于案例教学，其他选修课至少五分之一时间用于案例教学。