第十课第军二十三节.pptVIP

* 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 按客观规律办事 事物运动是 有规律的 含义：规律是事物运动过程中①_____的②_____的 ③______的联系 客观性 表现 它的④____和⑤_________不以人的意志为转移 它既不能被⑥_____，也不能被⑦______ 其客观性集中表现为它的⑧_____________ 人与规律 的关系 人们能够运用⑨__________能力，发现、认识 规律 人们能够利用对规律的认识，预见事物发展 的⑩_____和方向 指导?__________，改造?_________ 固有 本质 必然 发生作用 创造 消灭 不可抗拒性 抽象思维 趋势 实践活动 客观世界 存在 知识整合·有序识记 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 按客观规 律办事 实事求是的含义：“实事”是指?__________着的 一切事物，“是”是指?_________的内部联系， 即规律性，,　“求”是指我们去?_____ 地位：不仅是我们党的?_________、?_________ 和?_________，而且是马列主义、毛泽东思想 和中国特色社会主义理论体系的?____、?____、 _______和 _______ 实事求是与解 放思想的关系 只有 ________才能达到实事 求是 只有 _________才能真正的 解放思想 二者 统一 客观存在 客观事物 科学态度 工作方法 优良传统 基础 精髓 出发点 根本点 解放思想 实事求是 研究 知识整合·有序识记 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 D 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 C 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 考点突破·深度剖析 本节栏目开关 知识整合·有序识记 考点突破·深度剖析 热点聚焦·视野拓宽 效果检测·学以致用 第二十三节 答案　D 考点突破·深度剖析 本节栏