初中生运算能力的现状和应对策略.pdfVIP

5 第 期 初中数学教与学 ○解题方法研究○ 初中生运算能力的现状和应对策略 张绍俊 ( ，223000) 江苏省清江中学 《 (20 11 ; ， 义务教育数学课程标准 年 过程讲的多强调算理的少 试卷讲评课时 解 )》( “ ”) :“ 版 以下简称 新课标 明确指出 运算 题思路引导讲的多而对运算错误的归因讲的 ． 能力是指能够根据法则和运算律正确地进行 少 部分教师潜意识中总认为这些运算问题 ; ， 运算的能力 培养运算能力还有助于学生理 太简单不需要老师多讲 这样无形中忽视了 ， ． 解运算的算理 能够寻求合理简洁的运算途 学生运算能力的培养和提高 ． ” ． 径解决问题 中学数学中的运算包括数的运 造成目前这种现状的原因是多方面的 ， ， ， ， 算 式的恒等变形 方程和不等式的同解变 首先 学生的运算的基础不牢 小学阶段就存 ， ， ， 形 初等函数的运算和求值 各种几何量的测 在重思维轻计算的现象 跟运算有关的竞赛 ， 量与计算等 运算能力也可以理解为通过运 和相关提高学生运算能力的游戏都很少出现 ． ， ． 算解决问题的能力 培养学生的运算能力 是 在小学生的课内外生活中 一阶段奥数竞赛 ， 、 新课标对义务教育阶段数学教学提出的基本 很热 家长 学校和社会对奥数竞赛成绩推崇 ， 、 ， ， 、 、 、 要求之一 也是学生进一步学习物理 化学等 有加 究其原因 社会 学校 老师 家长对奥数 ． ， 相关学科必须具备的基本能力 因此 在初中 竞赛中反映出的一个学生的思维能力的认可 ， ， “ 数学教学中提高学生的运算能力 应该成为 和重视 这无形中也给小学生造成 只要思维 ， ， ” 数学教师的共识 更应成为贯穿于初中数学