南安2011年秋四年级数学期末考试质量分析.DOCVIP

南安市2011年秋四年级数学期末考试质量分析 一、测查基本情况 经过对大部分中心小学抽样调查，本次我市小学四年级数学上学期期末学习目标检测平均分82.6分左右，及格率92.3%左右，优秀率59.2%左右。其中抽样统计部分试卷（100份），具体情况如下： 题序 题 分 应得分 实得分 平均分 得分率 一、我会选择 6 600 506 5.06 84.33% 二、我会填空 19 1900 1488 14.88 78.32% 三、我会计算 32 3200 2798 27.98 87.44% 四、我会画一画 6 600 542 5.42 90.33% 五、我会观察 6 600 553 5.53 92.17% 六、我会解决问题 25 2500 2074 20.74 82.96% 七、我会看统计图解决问题 6 600 570 5.7 95% 二、试卷基本情况 本张试卷命题指导思想体现了《数学课程标准（实验稿）》的基本理念，能以课标和教材（四上）为依据，全面考查学生对本册教材中的基础知识的掌握情况、基本技能的形成及对数学知识的灵活运用的能力。本次数学试卷的检测的范围比较全面，从卷面看涉及到数学的四大领域，通过填空、选择、口算、列竖式计算、方向与位置、动手操作、统计和综合应用的形式，主要考查了学生对数的计量计算、图形的变换的特点、动手操作、统计、知识的灵活应用和解度决问题的能力，难易适度，比较如实发反映出学生掌握数学知识的实际情况。试题难易程度按8：1：1分配，考试时间为80分钟，试卷满分100分。试题注重考查了学生基础知识的掌握(数的读写、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量），基本能力的培养情况（笔算、作图、解决问题）。既重视考查学生掌握数学核心概念，建立数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力等情况，既检查了数学学习结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。 三、学生答题情况分析 （一）主要成绩 1、能正确地读写更大的数，大数的改写；能正确列竖式计算三位数乘两位数的乘法与除数是两位数的除法，能利用分配律进行简便计算，能进行带有中括号的四则混合运算的计算，并具有一定的口算能力。 2、能用量角器画指定度数的角和过直线外一点作已知直线的垂线，能按要求在方格纸上进行图行的变换。 3、能用数对表示物体的位置，用方向和距离表示物体的位置以及描述简单的路线图。 4、能结合生活实际，用负数表示生活中的一些问题。 5、能理解统计图上数据所表示的意义以及解答简单的实际问题。 （二）具体情况分析 1、第一大题是“我会选择”，共6个小题，满分6分。第1、2、3、4、5题 ，正确率较高，可以看出学生基本上掌握了大数的改写、比较大小，线与角的特点等。其中第3小题，考核的是学生对乘法分配律的应用，平常出现的大多是加法对乘法的分配，而这次是减法对乘法的分配，该题的错误率比较高；第5小题，考的是单位间的进率，千万位上的“4”是百位上“4”的几倍，由于间隔的位数较多，学生有点混乱，所以出错也较多。失分较多的是第6 小题，第6小题主要考查学生对数位的认识和大小比较，由于学生在定位两个“4” 2、第二大题是“我会填空”，共11个小题，满分19分。本部分着重测查学生的实践能力和学生对本册概念的理解。大部分学生较好地掌握大数的认识、大小比较、正负数的认识等。但是学生灵活运用知识解决问题的能力较差，如第6题数射线，第7题：一个数四舍五入到万位后是7万，这个数最大是（ ），最后一题：淘气看笑笑在北偏东60度，笑笑看淘气在（ ），这3题较多学生失分。如第7题“一个整数四舍五入到万位是7万，这个数最大是（ ）”要求逆向求出原数最大是多少对学生来说有一定难度，学生失分较多。 3、第三大题是“我会计算”，分四个类型题，包括直接写出得数、列竖式计算、利用你发现的规律，用简便方法计算和递等式计算，满分32分。试题内容涵盖了本学期计算的新知，主要考查了三位数乘两位数，除数是两位数的除法的计算方法，乘法分配律的运用以及带有中括号的混合运算的计算等，考查准确，难易适当。学生的计算能力较强，正确率较高。这题型失分的主要原因是学生计算粗心，如直接写出得数中“8+12×3” 4、第四大题是“我会画一画”，总分6分，正确率较高，考查学生画指定度数的角和过直线外一点作已知直线的垂线，，大部分学生都能按要求操作。第3小题由于内容过多，部分学生在审题是出现遗漏，对少数学生来说仍有一定的难度，失分较多。 5、第五大题是“我会观察”，共7分，第1用数对表示物体的位置，基本正确，可见学生对这方面的知识掌握得相当牢固，学生主要的失误在于学生没有认真审题，没有在图上标出它的位置，并写上名称。第2小题在描述简单的路线图时方向不够明确，导致失分较