新人教版初中物理20.3《电磁铁电磁继电器》教学[1].pptVIP

电磁继电器可实现： 1，远距离控制 2，自动控制 3，安全报警 电铃 温度自动报警器 图中是为某温室大棚设计的 温度自动报警器，当室内温 度超过限度时，监测室的信 号电铃就发出报警铃声 电源 一. 复 习 1.首先发现电流磁效应的科学家是: . 奥斯特 2.奥斯特的实验说明: 通电导体和磁体一样, 周围也存在着磁场. 3.通电螺线管的磁感应线分布与 十分相似. 条形磁铁 4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以 来判定. 右手螺旋定则 5.右手螺旋定则: 用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极. 电磁铁 电磁继电器 第二十章 第３节 永磁体 电磁铁 线圈 铁芯 演示电磁铁的工作 　　1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 　　2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性(电磁铁的原理:电流的磁效应）。 3铁芯的选择。 一、电磁铁 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？ 　　磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数，有无铁芯，线圈的形状等有关。 应用电流磁效应，应该与电流大小有关。 线圈是主要部件，应该与线圈的形状、匝数有关。 二、电磁铁的磁性 问题 猜想 S a 判断磁性强弱方法： 　　根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管的磁性强弱（转换法）。 　　对于外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强弱跟线圈的匝数，电流大小会有什么样的关系？ 　　（1）改变电路中的电流大小； 　　（2）改换不同匝数的螺线管。 实验中物理研究方法:___,____. 二、电磁铁的磁性 设计实验 S a S a 二、电磁铁的磁性 演示1 结论： 　　匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。 问题：如何改变电磁铁的极性呢？ 现象： 现象： 　　 S a b 二、电磁铁的磁性 演示2 结论： 　　电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。 问题：怎么样增强电磁铁的磁性呢？ 1 增大电流 。2 增多线圈的匝数。 电磁铁的优点： 1、电磁铁磁性有无，可用________________来控制。 2、电磁铁磁性强弱，可用________________来控制。 3、电磁铁的极性变换，可用______________来实现。 电流的通断 改变电流的大小 改变电流的方向 1.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将 ，电磁铁中的磁性将 。 减弱 变小 练一练 2.如图所示，若将变阻器的滑片向右移动，那么悬挂磁铁的弹簧将( ) A. 不变 B. 缩短 C. 伸长 D. 不能判断 R S · N S S N B 3,电磁铁的磁性强弱与下列哪个因素无关( )。 A．电流的强弱 B．电流的方向 C．线圈的匝数 D．有无铁芯定 B 4（2011年中考?浙江台州卷）探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（ ） A．电流的大小 B．线圈的匝数 C．电流的方向 D．电磁铁的极性 B 看看中考 5（2013日照）小明在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，设计的部分电路如图乙所示，请根据要求在答题卡上用笔画线代替导线将图中的电路补充完整。要求： ①小磁针的指向满足如图所示的方向； ②滑动变阻器的滑片向A段移动后，通电螺线管的磁性减弱；③原有导线不得更改。 S N 看看中考 6（2011年?湖北恩施卷）在研究电磁铁时，小华连接了如图所示的电路。若闭合开关，将滑动变阻器的滑片向左移动，可能出现的情况是（ ） A．电磁铁A端为S极 B．电磁铁的磁性减弱 C．小磁针S极指向上方 D．小磁针N极指向B端 D 7(2011鞍山) 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。 (1)实验中通过观察电磁铁____________________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。 (2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个