苏教版六年级下册图形的放大和缩小教案.docVIP

PAGE PAGE 4 图形的放大与缩小 教学内容：苏教六下第四单元P33-34 例1、2 ，试一试、练一练、练习六1、2 教学目标： 1．在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 2．在观察、比较、交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 3．激发学习兴趣和求知欲，积极参与学习活动，在学习中感受成功的喜悦。 教学重点： 理解图形的放大与缩小的含义。 教学难点： 学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大和缩小。 课前准备：PPT 教学流程： 一、创设情境，对比导入 1、出示图片：你见过这些现象吗？哪些是把图形放大？哪些是把图形缩小？ 2、出示照片： （1）这些图像都是放大吗？ （2）你最喜欢哪一张？为什么？ 3、这张图片变大了，但形状没变，数学上称之为图形的放大。 板书课题：图形的放大 把一个图形放大，怎样才能使它的形状不变呢？今天我们就一起来探究。 二、数形结合，探究新知 1、认识图形的放大 要研究图形放大的有关规律，就要研究图形在放大前后对应边的变化有什么规律。老师测量了4张图片的长和宽，结果如下： 原图 图1 图2 图3 长/cm 4 8 8 16 宽/cm