第九单元《数学广角——推理》教学设计课题.docVIP

实用标准 PAGE 文档 义务教育课程标准实验教科书 人教版小学数学 二年级 下册 第九单元《数学广角——推理》 [教材分析] 逻辑推理能力是人们在生活、学习、工作中很重要的能力。本单元主要要求学生能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，让学生进行简单、有条理的思考。本单元的内容体现了教材在渗透数学思想方面做出的一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。 [学情分析] 学生在生活里已经积累了一些合情推理的知识经验，只不过没有意识到这是“推理”而已。有许多内容、与教材所提供的素材相比，更具推理性。学生基本上能推断出正确答案，但对于清晰、有条理地表达推断的理由，还需加强练习。 [单元教学目标] 1．培养学生初步的观察、分析及推理能力。初步掌握“数学广角”内容所蕴含的数学思想和方法。 2．通过活动让学生感受简单推理的过程，感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生的推理能力。 3．让学生经历猜想、实验、推理等数学探索的过程，激发学生对数学的好奇心和求知欲，增强学生学习数学的兴趣。 第一课时 简单的推理 [教学内容]课本第109页例1和做一做 [设计理念]通过学习，让学生在自主探索和充分交流的过程中巩固知识，并获得成功的体验。应用操作、