普通高中语文课程标准2017核心素养版.pdfVIP

普 通 高 中 语 文 课 程 标 准 （征 求 意 见 稿 ） 教 育 部 基 础 教 育 课 程 教 材 专 家 工 作 委 员 会 普 通 高 中课 程 标 准 修 订 组 2 0 16 年 9 月 内 部 资 料 请 勿 外 传 普 通 高 中 语 文 课 程 标 准 （征 求 意 见 稿 ） 教 育 部 基 础 教 育 课 程 教 材 专 家 工 作 委 员 会 普 通 高 中课 程 标 准 修 订 组 2 0 16 年 9 月 前言 20 14 年 12 月 ，教 育部全面 启动对 2004 年开始施行 的各 学科普通 高 中课 程标准 的修订工作 。本次修订 以贯彻落实党 的十八大提 出的 “立德树人 ”根 本任 务 为 指 针 ，深 入 总结 2 1 世 纪 以来 我 国普 通 高 中课 程 改革 的宝 贵 经 验 ， 充分借鉴 国际课程 改革 的优秀成果 ，努力将我 国普通高 中课程标准修订成 既 具有 国际先进水平又符合我 国实 际情况 的纲领性教学文件 ，构建具有 中国特 色 的普通高 中课程体 系 。 基础教育课程是 国家意志和社会主义核心价值观 的直接体现 ，承载着教 育思想 、教 育 目标和教 育 内容 ，在 “立德树人 ”、人才培养 中发挥着核心作 用 。基 础 教 育课 程 改革在 国家教 育 改革全 局 中具 有 十分 重 要 的地 位 。2004 年 启 动 的普 通 高 中课 程 改革 走过 十 年 历 程 ，取 得 了显著 成 就 ，为素质 教 育 的全面实施和我 国人才培养质量 的全面提升作 出了重要贡献 。但是 ，面对经 济 、科技 的迅猛发展和社会生活 的深刻变化 ，面对我 国普通高 中教育基本普 及 的新形势 ，面对 时代对提高全体 国民素质和人才培养 质量 的新要求 ，现行 普通高 中课程还有某些亟待 改进之处 。课程需要与 时俱进 ，改革必须不 断深 化 。对普通高 中课程方案 、课程标准和教科 书进行修订 ，正是推动课程与 时 俱进 、深化课程改革 的重大举措 。 20 12—20 14 年 ，教 育 部组 织 了对 国 内外普 通 高 中教 育 的专题 调研 ，深 入分析总结 了普通高 中课程改革十年来取得 的成绩 、积累 的经验和存在 的问 题 ，比较研究 了 国际基础教育课程改革 的重要突破和主流趋势 ，重点研究 了 普通高 中教育 的定位与性质 、普通高 中课程 的任务 、普通高 中课程 的结构 以 及实施课程 的保 障措施等 问题 ，为普通高 中课程修订作 了 比较充分 的准备 。 党 的十八大 以来 ，党 中央 、国务 院对深化教育改革作 出了一系列重大决 策 。为贯彻党 中央 、国务 院的决策 ，结合普通高 中课程改革 的实 际 ，教育部 作 出了深化课程 改革 、落实 “立德树人 ”根本任务 的部署 ，明确 了普通高 中 1 课程修订工作 的主要任务 。 第一 ，凝练核心素养 ，推动落实 “立德树人 ”根本任务 。核心素养是知 识与 技 能 、过 程 与 方 法 、情感 态 度 与 价 值 观 的综 合 表 现 。凝练 学科 核 心 素 养 ，厘清本学科教育对学生成长和终身发展 的独特贡献 ，通过基于核心素养 的教学 ，帮助学生形成必备 品格和关键 能力 。坚持 以核心素养为统领 ，精选 课程 内容 ，研制学业质量标准 ，提 出教学实施 、考试评价和教材编写的建议 。 第二 ，进一步 明确普通高 中教育定位 ，坚持基础性和选择性 的统一 。本 次修订在 强调共 同基础 的同时 ，强化课程 的