《祖国的心脏》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 7 祖国的心脏 活动目标： 1、知道首都北京的地理位置。知道北京的一些名胜古迹和著名建筑。 2、知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机关所在地。 3、能利用多种探究方式了解北京。 4、体会北京在我国政治文化中的重要地位，热爱首都，增强民族自豪感和自信心。 活动准备： 教师准备：充分备课，制作多媒体课件。 学生准备：分组搜集有关北京的文字、图片等各类资料。 活动过程： 播放视频，谈话导入 老师给你们带来一首好听的歌曲，请同学们用心听、仔细看。 这首歌唱的是哪里？北京是我们祖国的首都，也是我们祖国的心脏，今天就让我们一起走近她，了解她（板书课题——3 祖国的心脏） 通过今天的活动，我们要达成以下目标，请同学们快速浏览一下。（出示活动目标） 活动目标： 1、知道首都北京的地理位置。知道北京的一些名胜古迹和著名建筑。 2、知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机关所在地。 3、能利用多种探究方式了解北京。 4、体会北京在我国政治文化中的重要地位，热爱首都，增强民族自豪感和自信心。 你知道北京在哪儿吗？（出示中国地图），谁能迅速地从中国地图上找到北京？北京距离我们泗水约700公里，从曲阜乘坐高铁2个小时就可到达。 二、讨论交流，初识北京 活动1：北京初印象 1、同学们去过北京吗？北京给你留下了怎样的印象？ （生畅所欲言，用一两句话说出自己对北京的了解） 2、北京是祖国的心脏，想不想更深入地了解一下？你最想了解北京的什么？（生交流） 3、师总结归类：板书(建筑 政治 文化) 今天我们就主要从这几个方面探究北京。 三、根据分工，分组展示 活动2：分组谈北京 1.组内整理资料。 课前，同学们已经搜集了大量的资料。现在，请以小组为单位，在小组长的带领下选择你们感兴趣的一两个方面进行组内交流探究。一会各组将分别展示本组的研究成果。 （各组分头行动，教师巡视指导。指导学生采用不同的展示方式进行交流，如小导游介绍、图片展示等。） 2.班内展示资料。 哪个小组先来和大家一起分享你们的活动成果？ “古今建筑”小组以小导游的身份进行汇报，教师及时评价。 （教师出示课件，展示故宫、颐和园、天坛、长城、香山公园、水立方、首都国际机场等图片和故宫视频等资料，帮助学生深化认识，激发学生对祖国灿烂文化的热爱之情。） 颐和园：山水相依，碧波荡漾 天坛：神圣庄严，神秘壮观 万里长城：气势雄伟，蜿蜒盘旋 香山公园：红叶烂漫，层林尽染 北海公园：湖光塔影，建筑别致 四合院：质朴温馨，和谐自然 观看故宫视频，谈感受 过渡：规模宏大、金碧辉煌的故宫见证了北京古老的历史，改革开放后，北京发生了翻天覆地的变化，今日的北京已经发展成了一座现代化的国际大都市。（播放课件） 高楼大厦，鳞次栉比 立交桥纵横交错，四通八达 北京南站迎接着来自四面八方的游客 首都机场，是联通世界的空中门户 水立方：如诗如画，如梦如幻 鸟巢：是有志青年梦想成真的理想舞台 “穿”上玻璃外衣的国家大剧院是亚洲最大的剧院综合体，被称为“湖中明珠”。 你觉得北京是一座怎样的城市？ 师小结：北京集名胜古迹与现代化建筑于一体，既古老又时尚，是一座美丽的大都市，不愧是祖国的心脏。 继续我们的交流，哪个小组接着汇报？ 3.“政治生活”小组进行汇报。本节活动对学生来说相对较难理解，教师及时引导和评价。 教师出示课件，依次展示天安门开国大典、国庆阅兵式、人民大会堂全国两会、钓鱼台国宾馆、中南海国家领导人会见外宾等图片和视频，帮助学生加深对北京是政治中心的理解。 小结：北京为大型的活动和会议提供了重要的场所，它是我们国家的政治活动中心，不愧是我国的心脏。 继续我们的交流。 4 “文化中心”小组进行汇报，教师及时评价。 教师出示课件，依次展示北京大学风光、季羡林、曹文轩等著名教授、李克强、钱三强等著名毕业生和清华大学风光、朱自清、华罗庚等著名教授、胡锦涛、习近平等著名毕业生等图片资料，激发学生向往名校、发奋学习的情感和动力。 教师补充北京小吃（全聚德烤鸭、冰糖葫芦、京味果脯、炸酱面）、北京文化（京剧、皮影戏、旗袍、唐装）等方面的图片资料，激发学生向往北京、热爱北京之情。 小结：北京既有全国的知名大学，又有丰厚的传统文化，是全国的文化中心，不愧是祖国的心脏。 四、升华认识，激发情感 北京是我国的首都，它在世界上也有举足轻重的地位，让我们一起了解一下北京的世界之最。 活动3：自豪中国人 出示课件： “北京的世界之最” —— 1．世界上最长的人造防御城墙是（万里长城）。 2．世界上规模最大、保存最完整的皇宫建筑群是（故宫）。 3．世界上最大的城市中心广场是（天安门广场）。 4．世界上最大的祭天建筑群是（天坛）。 5．世界保存最完美的皇家园林是（颐和园）。