小学一年级语文下册课文16一分钟教学设计.docVIP

小学一年级语文下册课文16、一分钟教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“钟、元”等13个生字。 2、会写“洗、共”等7个字。 （二）能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文， （三）情感目标：知道时间的宝贵，懂的严格要求自己珍惜时间。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、教学难点：理解课文。 四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 一分钟等于多少秒？一分钟等于60秒。一分钟就是秒针在表盘上走一圈的时间同学们，今天我们学习的课文就是关于一分钟的。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《一分钟》，请大家把课题读两遍。同学们看图片，一分钟等于多少秒？一分钟等于60秒。一分钟就是秒针在表盘上走一圈的时间，一分钟可以做什么呢？浪费一分钟，会有什么后果呢？让我们去读课文感受一下吧。 三、学习生字 （一）初读课文 1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 2、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 zhōnɡ yuán chí xǐ bēi ɡānɡ tàn ɡònɡ qì jué dìnɡ yǐ jīnɡ zuò 钟　 元 迟　 洗 背 　刚　 叹 共　 汽　 决 定　 已 经　坐 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如 学习生字刚：音节：两拼音节，偏旁：立刀旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字 bèi 背书 背 bēi 背包 反义词 快——慢 开——关 前——后 近义词 眼看——马上 后悔——懊悔 （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。 2、学生领读。（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字（我会读） 齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读 五、考一考你 汉字魔术 变一笔 已——（已 ） 无——（ 元 ） 写偏旁 经——（ ） 刚——（ ） 汽——（ ） 决——（ ） 加偏旁 中——（种 ）（钟） 先——（ 洗 ）（选） 尺——（ 迟 ） 反义词 快——（ 慢 ） 前——（后） 开——（关） 六、升华学习 游戏：摘果子游戏 老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。 七、小结 1、今天我们一起学习了什么? 2、学生说。 3、老师总结：我们学习了本课的生字。 4、初读了课文 八、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？ 规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文，初悟课文 （一）老师示范朗读课文，看图片或者课件插图。 （二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段。 三、分析课文，深悟课文 1、让学生说一说课文有几个自然段？（6个自然段） 2、你是怎样确定的？（这篇课文有6个段落开头空两格处） 3、同学们齐读第一自然段 （1）请同学说一说第一自然段有几句话？（2句话） （2）你是怎么确定的？（这个自然段有2个句号。） （3）什么响了？（闹钟） （4）元元怎么做的？（打了个哈欠，翻了个身） （5）元元怎么想的？（再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的） （6）元元怎么想的，请你用曲线画出来 （7）第一自然段写元元懒于起床，多睡了一分钟。 4、请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读得对不对。 请同学说一说第二自然段有几句话？（4句话） 你是怎么确定的？（这个自然段有4个句号。） （3）过了一分钟元元干什么了？（起床了） （4）元元起床做什么了？（很快地洗脸，吃早点，背着书包去上学） （5）到了十字路口发什么什么事？（他看见是绿灯，刚想走过去，红灯亮了） （6）元元说什么了？（要是早一分钟就好了） （7）红绿灯的时间交换大约是一分钟一交换。有的是一分半一交换 （8）叹了口气说明元元着急和懊悔。 （9）第二自然段写元元因为晚起一分钟遇到了红