昆明理工大学申报优秀教材评议标准自然科学类-昆明理工大学教务处.DOC

昆明理工大学申报优秀教材评议标准（自然科学类） 教材名称： 主编姓名： 主编所在单位： 标准书号： 出版时间： 出版社： 一级指标 权重 二级指标 三级指标 最佳状态描述 得分 总体评价 内 容 质 量 （100） 0.75 思想水平（35） 教学适应性（15） 符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材合适、深度适宜、分量恰当：使用单位多 认识规律性（10） 符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养 结构完整性（10） 绪论、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全 科学水平（35） 先进性（15） 能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果 系统性（10） 能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨 理论性（10） 能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际 思想水平（20） 思想性（10） 思想观点正确，符合辩证唯物主义，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误 逻辑性（10） 层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法 文图水平（10） 语言文字（5） 文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动 图 表（5） 图文配合恰当，图表清晰、准确，符合、计量单位符合国家标准 小计 小计得分×0.75= 编 校 质 量 （100） 0.2 加工水平（55） 具体内容（40） 无政治性、科学性、知识性错误，正确反映，目录正文一致，参考文献著录准确 各类符合（15） 标点、符合、公式、数据、计量单位标准规范 设计水平（20） 封面设计（10） 封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐 版式设计（10） 规范、统一，字号字型、序号的使用合理 绘图水平（15） 绘图水平（15） 线画清晰、准确、美观、图文合理，缩尺恰当 校对水平（10） 校对水平（10） 差错率低于万分之零点五 小计 小计得分×0.2= 印 刷 质 量 （100） 0.05 印刷水平（65） 开本尺寸（10） 版心正直，订口、切口、开头、地脚等规格符合要求，翻套正确，纸质厚薄适中，价格合理 大压墨色（30） 墨色符合印样，全收均匀一致，压力一致、图版网点清楚、层次分明 彩色套印（15） 翻套准确，色版墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富 照片插图（10） 印品压力均匀，墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富 装订水平（35） 书页装订（20） 无缺页、白页、脏页，无颠倒、顶头、倒头、装订平整 压膜裁切（15） 压膜坚实，裁切尺寸符合工艺要求，不歪不斜，上下刀口一致，不皱不裂 小计 小计得分×0.05= 附加分（10） 有特色与创新，受益面广 附加分= 总分=Σ（每项一级指标得分×权重）+附加分，满分为110分。 总分= 注：各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，评议人可根据教材实际水平给出相应的分数。