人教版 精通三年级下册英语第二单元I27m in class one grade two 课时教案设计.docVIP

实用标准 文档 教案设计表 主备人 辅备人 备课时间 2018.3.18 科 目 英语 单 元 Unit 2 I’m in Class one, Grade three. 教材 分析 本单元通过在校园、在班里、在医院、在家等不同的场景，引导学生学习用英语来询问和回答班级、姓名、年龄、时间等问题。培养学生初步运用语言的能力。 学情 分析 三年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的小学英语课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习英语，学生必将对英语学科表现出浓厚的兴趣。 通过一学期的学习，学生已能够会说并且使用句型Hi! I’m Amy......所以本单元新句型的学习对于他们来说有一定的基础,I’m .......I’m in Class one,Grade three.学生学习起来不是很陌生，因为上学期同学们已经学习过从one到ten。 教 学 目 标 知识 技能 1.能听、说、认读本单元出现的数字1至12。能初步运用这些数词编对话，进行真实应用。 2.会说以下句子：Hello! I’m in Class One. What’s your name? My name is Liu Yu. How old are you? I’m eight. What time is it? It’s nine o’clock. Good night. 教学 思考 如何上好开学的第一节课，人们常说：“好的开始是成功的一半”，我认为小学英语的主要学习目的就是如何培养学生们学习英语的兴趣。这一直是我说思考、研究、探讨的重要问题。 问题 解决 以活动为教学载体，倡导体验学习。以新课程标准所倡导的教学思想为基本理念，让学生通过体验，感知，参与，实践和多种合作的方式学会语言，学会交流。 情感 态度 通过多样化的课堂活动，提高学习兴趣，熟练掌握本单元的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的。 课时 划分 6课时 三年级 英语学科 第二单元 第1课（共6课时） 主备人 辅备人 授课时间 课 题 Unit 2 I’m in Class One, Grade Three 课时 一课时 教学内容 Lesson 7 教 学 目 标 知识与 技能 1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: class?,?grade?,?one?,?two?,?three. 2. 能听懂，会说：Im?in?Class?…,?Grade?…. 3. 根据实际情况描述自己所在班级和年级。 4. 掌握见面时的问候语：What’s your name? My name is …..Pleased to meet you. 过程与 方法 利用具体情境巩固掌握本课句型单词. 情感态度 与价值观 可以用本句型表达生活中的一些常见用语。 教学重点 one two three I’m…/My name’s… I’m in Class One/Two. Pleased to meet you. Pleased to meet you, too. 教学难点 1. 掌握数字的表达。 2. 能听懂，会说：Im?in?Class?…,?Glade?…. 3. 根据实际情况描述自己所在班级和年级。 4. 掌握见面时的问候语：What’s your name?My name is ….. Pleased to meet you. 教学方法 利用具体情境巩固掌握本课句型单词. 2.通过思考、研究、探讨合作解决。 3.运用多媒体教学进行解决。 教学准备 1.准备教材相配套的教学录音带等进行教学。 2.准备与教材相配套的单词卡、多媒体进行教学。 教学过程 教学内容 二次备课 Step1 warming up (1). 教师与学生进行日常口语会话练习。 T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom. S: Hello, teacher. T: How are you today? S: Fine, thank you, and you? T: I’m fine. (2). 复习前一单元所学单词。 教师拿出英文课本，请学生回答_____.教师拿出语文课本，请学生回答_____.教师拿出练习本，请学生回答_____. 教师拿出笔记本，请学生回答_____. 教师指着桌子上的东西问学生，引导学生说出what’s on my desk? 教师指着桌子里的东西问学生，引导学生说出what’s in my desk? Step2 presentation 自由朗读课文，用“_____?”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。? 听第一遍录音，听到生词时，大