《地方历史名人对学生人格修养的影响和策略研究》.docVIP

《地方历史名人对学生人格修养的影响及策略研究》 结 题 报 告 都昌县教研室 张春生 一、课题的界定 1、地方历史名人：通俗地讲就是在某一区域范围内的历史上有名的人,能在一个或者多个领域做出杰出贡献的人,或者道德高尚名垂千古的人,或者对历史发展产生重大影响的人。 2、地方历史名人研究的范围：依据课题要求，地方历史名人研究的范围是：一是在课题组人员能力所及的条件下，尽最大努力搜集相关资料，编写都昌县杰出人物的传记；二是在一中、二中、慈济中学三所高中，建立学生历史兴趣小组，利用寒暑假期，在课题组老师的带领指导下，走访民间老人，查阅族谱，网络搜索，地方历史材料等，建立都昌地方历史名人表录，编写简单扼要的略传；三是提取都昌杰出人物的高尚人格修养的相关资料，开展道德讲座，利用学生身边的人和事，对学生进行道德修养教育。 3、德育教育与学生人格修养：人格修养是个体在行为上的内部倾向，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以 特色的心身表现，具体为个体适应社会不幸时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格等方面的整合。学生主体人格表现为学生人格发展中立体意识的觉醒，主动能力的发展以及主体价值的体现。“地方历史名人对学生人格修养的影响及策略研究”即是研究如何把都昌县历史人物的高尚道德文化的精华当作一种德育资源，来活化中学德育的内容，拓展中学德育的空间，