《复数的基本概念和其运算》教学设计方案.docVIP

PAGE PAGE 2 《复数的基本概念及其运算》教学设计方案 太原市第六十五中 石磊 课题名称 复数的基本概念及其运算 科 　目 数学 年级 高三 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 我们这个班是高三的理科普通班，全员45人，但现在只有不到20人在教室上课了，由于剩下的学生的基础较差，所以只能把握住基础，通过这些基础的题，让他们树立信心，勇敢的面对高考。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　通过让学生来总结和讲解，其他学生和老师共同来补充的方法，可以打破以往的一言堂教学，使得课堂的教学互动起来。又因为每个人都喜欢被关注，所以这样增强了学生在课堂被关注的兴趣，调动了他的学习积极性。 2.　利用已有的合作学习小组，共同努力,找到了彼此的弱点，加强了沟通，出尽了每个人的进步。 二、过程与方法 　 通过这几次的模考，让学生来总结复数这部分的知识点和考点，归纳汇总之后，集体交流，进而提高学生的主观能动性，把握住复数的点点滴滴。 　 三、知识与技能 1.　了解复数的有关概念（实数、虚数、纯虚数、共轭复数、复数相等）。 2.　掌握复数的表示方法(代数法和向量法)。 3. 掌握复数的运算法则，能正确的进行的复数运算。 教学重点、难点 利用化归的思想或方程的思想求得复数Z。 合理利用共轭复数求Z，求参数t或确定象限。 教学资源 （1）教师自制的多媒体课件； （2）上课环境