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《看云识天气》教学设计及反思 开江县任市初级中学 李明雄 一、教学目标 1、学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别的说明方法。 2、收集一些资料，以加深对看云知识和识天气知识的了解。 3、识记一些关于天气的谚语，并学以致用，应用于实际生活中。 二、教学重点 1、整体感知课文，理清文章的结构层次。 2、复习巩固比喻这种修辞手法，积累课文中的比喻句。 3、培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 三、导入： 俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字。（板书文题） 四、朗读课文 五、给文章分段并归纳段意 第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。 第二部分（第2－6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限性。 六、课文分析： （一）阅读第1段，回答下面各题。 （l）这段的结构是怎样的？（总分总） （2）如何分层？ 第一句是第一层，最后一句