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《湖南农村小学师资状况调查及对策研究》 课题研究报告 2009- 研 究 报 告 目 录 一、引言 （一） 国内背景 （二）国际背景 二、主要概念界定 三、实施研究的理论依据 四、研究的目标与内容 （一）研究的目标 （二）研究的主要内容 五、研究的方法 六、研究的过程 第一阶段：2006年3月--11月，课题的准备阶段 第二阶段：2006年11月----2008年10月，课题的主要研究阶段  第三阶段：2008年10月―2009年5月 ,总结与成果推广阶段 七、研究结果及分析。 第一部分 在编(职)小学教师现状研究 （一） 湖南小学教师的现状：总量超编 （二） 湖南小学教师总量超编背后是被掩盖了的结构性短缺和局部短缺 （三） 总量超编而局部和结构性短缺潜伏着深层次危机 （四） 在职小学教师思想“软件”状况有喜有忧 （五） 小学教师数量测算模型公式 第二部分 职前培养状况研究 （一） 从经济方面看，“免费”是吸引这些优质生源的主要原因。 （二） 从志愿选择过程上看“被迫”的多于“自愿”，其原因是“定向生” 有稳定的工作 （三） 从在师范学校业余活动的情况看定向生是积极向上的 （四） 从家长和学生对师范学校的关注程度上看大多数是关心和重视的 （五） 从学生对电脑及网络的使用情况看大多数都会用，且有较高的认识 （六） 从学生音、体、美的基