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《确定位置》教学实录及教后反思 射阳县码头小学 杜海霞 教学内容：苏教版二年级数学（上册）第56～57页的例题、“试一试” 和“想想做做”。 教学目标： 　　1. 使学生在具体情境中学会用第几排第几个、第几组第几个、第几层第几号等方法描述物体所在的位置或根据平面位置确定物体。 　　2. 使学生体会生活里处处有数学，进一步产生对数学的亲切感。，培养初步的空间观念。 　　3. 激发学生主动参与的意识， 使学生体验到与同学合作的乐趣。 课前准备: 师：小朋友你们好！你们知道杜老师来自哪里吗？ 生：射阳。 师：对！那是美丽的丹顶鹤的故乡。下面杜老师请你们欣赏一组丹顶鹤的图片。【 课件出示图片及音乐】 师：丹顶鹤漂亮吧？ 生:漂亮！ 师:杜老师希望，小朋友们有时间和自己的爸爸妈妈到我们射阳的丹顶鹤自然保护区，亲眼去看看这些美丽而可爱的丹顶鹤们?好了，你们准备好了吗？ 生:准备好了！ 师：上课！小朋友们好！ 生：老师您好！ 教学过程： 一、设置冲突，激发需求 师： 在一片茂密的大森林里有一所动物学校，听说今天是动物学校的开放日，学校开展了很多的活动呢。下面就请小朋友们和老师一起去参观参观吧。【课件出示主题图】现在正在举行的是广播操比赛，这是二（4）班代表队。瞧，它们的动作多整齐呀！杜老师特别喜欢其中的一个小动物，它排在第1个。请你猜猜它谁？ 师：请你猜? 生：小