二年级综合实践教学设计课题.docVIP

实用标准 文档 《给白字先生看病》 活动目标： 让学生明白哪一种人被称为白字先生。并且明白写错字给学习和生活带来的不良影响 。 知道白字先生常犯的错误 通过练习，知道一些常写错的字写法。 活动准备： 每个学生准备一本《新课程小学生字典》 活动过程： 导入 同学们，今天老师给你们带来一位新朋友，（板书：白字先生） 介绍白字先生的特点。 白字先生生了很重的病，需要我们帮忙看病。同学生拿起听诊器准备给白字先生看病吧。 看病 辨一辨 下面是白字先生常犯的病，你们仔细看看，区别每组字的差别。 做一做 师：成语是我们在写作过程中用得很多的，白字先生在写作中，把很多成语写错了，你们帮他看看，改一改。 同学分成小组完成，比一比哪一组最先完成。 我们在街上看到很多招牌，花花绿绿的，可漂亮了，可是我们注意看，就会发现白字先生生的病。请同学们把招牌中的错字改一改，让这些招牌更漂亮。 想一想 我们在学习语文的过程中，会认识很多形近字，同音字。在写作里，白字先生也总是用错。一个好的句子，出现了错别字可不好。同学们开动脑筋，看看以下的句子应该用哪一个字。 爷爷（ ）了一条大鱼。 （钓、钩、钧） 我们班的同学相处很融（ ）。（恰、洽） 火车站旁边的那座邮电大楼就要（ ）工了。（俊、骏、竣） “教师节”那天，白衣天使们在街头提供医疗（ ）询。（资、咨、姿） 这架飞机模（ ）真漂亮。（型、行、形） 我早已