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读书使我快乐作文教学设计 　　教材分为三个部分，导读先以我们课文里学过的一些历史故事引出《上下五千年》。然后介绍了作者的身份，接着说明这本书可以帮助我们了解中华民族悠久辉煌的历史文化。　　阅读 《上下五千年》，旨在落实《标准》关于“少做题目，多读书，读好书，读整本的书”的要求。让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会和享受读书的乐趣，开阔他们的视野，启发他们的智慧，培养他们的民族自尊和爱国热情 教学目标：　　1、让学生初步了解《上下五千年》及作者，了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献，培养学生的民族自尊心和爱国热情。　　2、通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法。　　3、通过自读，锻炼学生的概括能力，培养读书做笔记的习惯。　　激发阅读兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的　　快乐。培养学生的民族自尊心和爱国热情。　　锻炼学生的概括能力，培养读书做笔记的良好习惯。　　学生各买一本《上下五千年》;　　学生各准备一本读书笔记;　　选择阅读《上下五千年》中的一个故事，能用自己的话说出故事的大概内容。 教学时间： 1课时　　一、旧知导入，激发兴趣。　　1、同学们，还记得我们上一学期学习的朝代歌吗?我们一起来背一背好吗?　　(幻灯演示)　　2、过渡：五千年历史长廊，风云变幻;　　五千年文化长河，源远流长;　　五千年人物