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第二单元 20以内的减法 丰润区东实验小学 张翠平 整体感知： 本单元是在学生学习掌握了20以内的进位加法后，为学习100以内数的认识和加减法打基础，为学生进一步计算奠定基础。本单元安排有如下内容：十几减几、11减几、11减几想加算减、12减几、13、14减几、15、16、17、18 减几、连加、加减混合、复习、数学活动。 教学目标； 知识与技能： 掌握20以内的退位减法的计算方法，熟练运用20以内退位减法进行口算。 过程与方法： 经历20以内退位减法的算理建够过程，体验20以内退位减法计算算理。 情感、态度与价值观： 体会到计算方法的多样化，选择自己喜欢的方法计算，培养学生良好的仔细认真的学习习惯。 本单元教学应注意的问题： 从直观到抽象，从实物操作到抽象到数学知识的学习。 注重操作、思维、语言表达有机结合。 加强口算的训练，以正确为前提，在正确的基础上提高速度。 第一课时 十几减几 教学内容：教材第8-9页。 教材分析说明： 本课时内容是十几减几（不退位的知识），是在上册中数与代数部分20以内的进位加法知识的延续。是下一步学习十几减几（退位）的基础，在知识系统中起到一个承上启下的作用。因此教材从学生已有的知识10+3=13和13+2=15 两项内容作为铺垫引入，使学生在动手操作的基础上渗透归纳出十几加几减几（不退位）的计算方法，然后再通过多种形式的练习，帮助学生理解和