《中职学校学生学业评价方法和机制研究》成果公报.docVIP

《中职学校学生学业评价方法及机制研究》成果公报 林安全主持完成了教育部重点课题《中职学校学生学业评价方法及机制研究》（课题批准号为GJA080021）。课题组成员有丁建庆、陈群、梁成艾、周彬、曹敏、吴明银、成映端、黄鑫 一、课题主要内容 （一）研究内容与研究方法 1.研究内容 研究内容主要包括：重庆市中职学生学业评价现状调查研究、中职学生形成性、阶段性评价研究、中职学生专业理论、专业技能评价研究、中职学生岗位适应能力评价研究、中职学生个性特长评价研究、“二阶段三课堂”学业评价体系之理论研究、“二阶段三课堂”评价体系之整体结构研究以及“二阶段三课堂”学业评价模式之保障机制研究。 2.研究方法 根据本课题的研究思路、研究问题及研究内容，在遵循理论与实践相结合、质性研究与量化研究相统一的方法论原则的前提下开展。本课题采用的主要研究方法有：文献研究法、行动研究法、问卷调查法、实验法、比较研究、档案袋法等。 （二）研究结论与建议 1.研究结论 本研究探索了中职学生学业评价的多元化评价方法和评价机制，并重点研究形成性评价和阶段性评价相结合的评价方法和评价机制，通过扎实的研究，得到以下主要结论： （1）中职学校学生学业评价发展现实背景归结：三大背景 中职学校学生学业评价机制与方法体系是影响职业教育教学质量高低的核心因素，其科学程度直接关系到学生综合职业能力提高