《自动抠图换背景》设计思路和反思.docVIP

《自动抠图换背景》设计思路及反思 山东东营胜利第二中学 李雪梅 【摘要】 《自动抠图换背景》是笔者在第十二届全国中小学信息技术创新与实践活动（简称“中小学NOC活动”）微课程评优赛项决赛中的获奖作品。本文主要介绍了该作品的设计思路、应用效果和反思。 【关键词】 微课程 信息技术 信息素养 能力 学习 探究 【正文】 今年八月，我有幸参加了第十二届全国中小学信息技术创新与实践活动微课程评优赛项的决赛，这不仅是一次比赛，也是一次磨砺。此次比赛给我很多启发，下面就来介绍一下我的获奖作品《自动抠图换背景》这节微课的设计思路、应用效果和反思。 一、教学设计思路 （一）课标分析 信息技术课程的总目标是：提升学生的信息素养。 中学信息技术课程的主要任务是： 1.培养学生对信息技术的兴趣。 2.培养学生的自主探究学习能力以及用信息技术解决问题的能力。 3.把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会打下必要的基础。 （二）教学内容分析 结合实际设计教学——如何制作属于自己的个性图签，从问题解决出发，引导学生去解决问题（自动抠图、更换背景、美化图片），让学生在轻松愉悦的活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法。 通过本课的学习，能够让学生根据实际需要自主探究学习，也让学生切身体会如何把信息技术作为终身学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 （三）学