《新文化运动》的教学设计和反思.docVIP

《新文化运动》的教学设计及反思 东港三中 孙明 【课程标准】概述新文化运动的内容，探讨其对近代中国思想解放的影响 【教材分析】 本课属于必修Ⅲ文化发展历程的“近现代中国先进思想”专题内容中关键转折部分，它上承“开眼看世界、中体西用与维新思潮”，下启“马克思主义的中国化”。因此本课具有承上启下的作用。 由于这一时期的文字和图片资料比较丰富，所以在教学时适当地进行引入，引导学生从新文化运动兴起的背景出发，联系具体内容，分析新文化运动的作用及影响。 【学情分析】这部分内容，高二同学只是耳闻过，至于具体是什么，怎么回事，也并不是很清楚。当然，如果我们只是满足于把课本的知识传授给学生，那就没有创新可言。我根据高二学生抽象思维迅速发展，喜欢怀疑，求知欲强，但又缺乏分析、归纳能力等特点，专门设计了导学案，掌握知识体系和自主探讨一些问题，还让其查阅大量的资料，使他们的知识系统化、能力提升，思想升华。 【教学目标】 （1）知识与能力 ①新文化运动的政治、经济、思想文化背景。新文化运动兴起的标志和领袖人物以及发展概况。新文化运动的主要内容。新文化运动的影响。 ②通过指导学生阅读本节所述文化名人的经典著作及其相关内容，得出自己的独到认识，从而培养学生搜集和整理解读、判断、运用历史资料的能力和创造性学习的能力以及交往能力。 （2）过程与方法： ①通过对本节历史人物的学习，使学生充分认识和学习