教育学判断题汇总 .pdf

判断题 《教育学概论》复习题判断题 判断题一 1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了 “儿童中心，经验中学和活动中心”。（ ） 2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（ ） 3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（ ） 4、《大学》提出道德教育的三纲领是 “明明德”、 “亲民”、 “止于至善”。（ ） 5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（ ） 6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（ ） 7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。（ ） 8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（ ） 9、1992 年世界环境与发展大会通过的《21 世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。 （ ） 10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（ ） 11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教 育活动。（ ） 12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（ ） 13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论 “社会”。（ ） 14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论 “个人”。（ ） 15、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一 个根本标志。（ ） 16、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（ ） 17、教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（ ） 18、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（ ） 19、教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（ ） 20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（ ） 21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我 们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们 没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。（ ） 22、选修课开设得越多越好。（ ） 23、所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。（ ） 24、杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人 类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节 问题。（ ） 25、学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（ ） 26、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。（ ） 27、教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（ ）来源： 28、根据当前社会的需要，教学过程中应当更注意培养学生的能力。（ ） 29、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为 方式。（