讨论研学后教理念下的四字词语复习课设计.docxVIP

讨论研学后教理念下的四字词语复习课设计 　浅谈研学后教理念下的四字词语复习课设计　　《语文课程标准》中提到：培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基础方法。只有深入了解语言文字的内涵，才能从内心深处产生热爱的情感，从而自发地产生学习汉语文字的热情和信心。四字词语(包括成语)是我国汉语言的重要组成部分，更是我国语言文字博大精深的最佳体现。准确掌握四字词语的识记、书写、运用，是《课程标准》小学中高年段的要求，是学生基础知识水平的展示，也是学生对祖国语言文字产生由衷热爱情感的重要条件。因此，对四字词语进行专项复习显得尤为重要。为此，结合研学后教的教学理念，设计了激趣导入分析归纳练习巩固总结梳理四大板块的复习教案，让学生从浅入深地逐步掌握四字词语，并产生热爱之情。　　好的开始是成功的一半。我始终紧抓重视导入的理念，为课堂教学的顺利进行搭桥铺路。复习课给人的印象一般离不开枯燥乏味，单调重复。要打破复习课固有的老旧形象，激趣导入是简单而有效的方式。我为四字词语量身定做的导入，要联系实际，引起学生共鸣介绍巧用四字词语的谐音和含义而起的各式店铺名称。它们有趣生动，又与课堂有联系，学生一看，就轻易提起学习兴趣。他们会变得跃跃欲试，我就趁机让学生讲讲这学期的四字词语中使他印象深刻的四字词语的含义、例句等。这就与同学们平常按每一单元词语盘点中的四