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第一编导论 1 学科归属 属于文艺学三大分支之一， 研究对象 以文学普遍规律为研究范围；以文学原理、概念、范畴、科学方法为研究内容 第二编 文学 活动 定义 精神活动、四要素（艾布拉姆斯）、活动总称、出发点、归宿点、 主要学说 巫术发生说（《金枝》）、宗教发生说、游戏发生说（席勒、康德）、劳动说（马克思） 属性 普遍属性（一般意识形态）、特殊属性（审美意识形态）、基本属性（社会话语实践） 双百方针 “百花齐放，百家争鸣”；不同学派可以自由讨论，利用行政力量强制推行或禁止是不对的。 第 三 编 文 学 创 造 定义 精神生产、以话语为材料（不止），旨在创造新话语系统、通过创造性话语系统塑造文学形象的艺术生产 客体 自然说：最初确立古希腊人，代表：柏拉图、亚里士多德、《易经》 情感说：产生于古希腊时代，代表：华兹华斯、雪莱、《尚书.尧典》 特殊的社会生活：整体性社会生活、具有审美价值的社会生活、作家体验过的生活生活、物质生活和精神生活统一的社会生活。 主体 “模仿者”与“创造者”：模仿者柏拉图反对、创造者亚里士多德 “旁观者”与“移情者”：旁观者（康德、叔本华、老庄）；移情者（费舍尔父子、立普斯、伏尔盖特） 特殊的艺术生产者：艺术生产活动中的艺术生产者、美的体验者评价者创造者、具体的社会人 创造过程 发生阶段：材料储备、艺术发现、创作动机 构思阶段：灵感、直觉 物化阶段：形之于心到形之于手、词语提炼与技巧运用、即兴与推敲 价值追求 真（艺术真实）、善（核心向善，体现人文关怀）、美（艺术形式/内容形式） 第 四 编 文 学 作 品 基本题材 诗、小说、剧本、散文与报告文学 文本层次 文本；文学言语层面、文学形象层面、文学意蕴层面 文学典型 定义、美学特征、典型环境中的典型人物 意境 定义、意境特征、意境分类 审美意象 定义、分类、基本特征 叙事性作品 故事、结构、行动 抒情性作品 基本要素、主要体裁、结构要素、抒情方式、抒情角色 文学风格 第 五 编 文 学 消 费 与 接 受 文学消费 广义上（文学阅读、文学欣赏）；狭义上（物质消费、精神消费）；大众文学 文学传播 口头传播、书籍传播、试听传播、电子网络传播 文学接受 发生：期待视野（文本期待、形象期待、意蕴期待）、接受动机、接受心境 高潮：共鸣、净化、领悟、余味 文学批评 定义；标准（思想性标准；艺术标准） 批评模式 传统批评模式：伦理道德批判、社会历史批评、审美批评 伦理道德批判：孔子（诗三百，一言以蔽之）；柏拉图（遵守我们原来替保卫者们设计教育时所定的规范）、近代（文艺复兴人道主义、宋明理学）、现代《伦理学原理》 社会历史批评：孟子“知人论世”论 审美批评：中国“品悟，追求滋味、妙悟、空灵、神韵”西方：情感性评价 现代批评模式：心理学批评、语言学批评、文化批评 心理学批评：约翰马勒《心理学和文学》、弗洛伊德精神分析、格式塔心理学派的完形心理学 语言学批评：俄国形式主义、索绪尔 文化批评：