基于“创意”理念的《少儿动漫》校本教材的开发与实践.pdf

2016年第6期教育信息技术 基于“创意， 理念的《少儿动漫》 校捌的开发与实践冰 吴国栋 (广东省中山市小榄镇西区小学，广东中山528400) 【摘要】目前国家大力支持“动漫”进校园，但是缺少相配套的“动漫”教材。本文提出小学动漫教育“创意”理念 是“让学生在动漫中寻找快乐，在动漫创作中激发灵感，不在于学生画的有多像，在于学生的创意有多棒。”在这个理念 的指导下进行《少儿动漫》校本教材的开发与实践。《少几动漫))是一套新理念下编写的动漫教材，它以培养学生“创意” 为教学目标。教材以创作“动漫故事”为核心内容、以项目式、完整性进行教学，全方位激发学生的“创新”精神。实践 证明，新理念下的《少儿动漫》教材适合小学生的学习和课堂教学，符合“创新教育”的精神。它能够有效地推动“动漫” 教育进校园，是小学动漫教育的良好载体。 【关键词】《少儿动漫》；校本教材；创意理念 一、问题的提出 二、相关概念界定 目前动漫教育的发展日新月异，国家也大力支持“动 (一)创意 漫”进校园。早在2006年国务院办公厅转发了《财政 “创意”理念的《少儿动漫》校本教材是一种全新 部等部门关于推动我国动漫产业发展的若干意见》，成 的动漫教育方式。它以培养和激发学生“创意”为教学 立了由文化部牵头、十部委组成的的扶持动漫产业发展 目标，而不只是教会学生使用一种工具。国家提倡的“创 部际联席会议，并由中央财政设立了扶持动漫产业发展 新教育”就是要求教育不仅仅让受教育者继承现成的答 专项资金。2008年8月文化部发布了《文化部关于扶持案和知识，更重要的是让他们学会自己去获取知识，学 我国动漫产业发展的若干意见》，意见中指出“提高人 会学习、学会思维，学会发现，学会创造旧1。“创意” 才培养水平，促进动漫人才职业化”…。从高等教育、 理念的《少儿动漫》通过营造一种学习环境和过程让学 职业教育、继续教育、基础教育等不同层次全面推进动 生主动、乐于利用掌握的技能去展现自己的“创意”， 漫人才培养。鼓励扶持创作富有中国文化精神、承载中 为他们未来成为具有创新精神的人打下坚实的基础。它 华优秀传统文化、饱含时代特点的动漫产品。 与“创新教育”的精神相吻合，更是具体的实践。 作为一名长期在一线教学的信息技术教师，发现到 (二)动漫 目前为止还没有一套适合小学生课堂使用的动漫教育教 国家对“动漫”的定义是：动漫是指以“创意”为 材。为了研究和开发一套贴近小学教育，适合小学生学 核心，以动画、漫画为表现形式∞J。旅日漫画家、《尚漫》 习的动漫教材，2014年9月成功申报了全国教育信息技特约主编胡蓉表示，目前中国动漫与日本等动漫强国相 术“十二五”规划课题《动漫教育在小学校本化应用的 比，在绘画和技法上并没有相差很远，但在动漫的创意 实践和研究》。在课题组的指引下，重点进行了《少儿 和观念上，却有很大的距离。知名动画《喜羊羊与灰太狼》 动漫》教材的开发与实践。在一年多的研究中，做出许 原作者黄伟明也表示，中国动漫与日本、美国等动漫强 多有益尝试，取得了一定的进展。 国的差距就在创意上，日本、美国动漫题材和创意几乎 万方数据 教育信息技术 2016年第6期 什么都有，没有局限，这也使他们的动漫创意非常自由， 《少儿动漫》第一册教材编写目录 而中国动漫在创意上还需要进一步提高。 第一章：动漫的概述 三、开发思路