构成生物体的层次器官.PPT

2-4 構成生物體的層次 單細胞生物與多細胞生物 單細胞生物：單一細胞即可完成維持生命的所有活動，此生物稱為單細胞生物，例如細菌、眼蟲和矽藻 。 多細胞生物：構造比 較複雜的多細胞生物，其 個體含有多種具有特定形 態和功能的細胞，這些細 胞以彼此能夠分工合作的 方式組合起來，完成生命 的運作，例如珊瑚、海葵 等 。 細胞的形態(已染色) 人體的口腔皮膜細胞和洋蔥的表皮細胞，形狀薄而扁平，彼此排列緊密，具有保護的功能。 細胞的形態(已染色) 動物的神經細胞有許多細長的突起，可迅速傳遞各種訊息。 植物體內負責運輸水分的細胞，是中空管狀，並且上下相連。 組織：形態與功能相似的細胞，依照特定方式排列成群，稱為組織。 1.動物的肌肉細胞形成肌肉組織，具有收縮的功能。 2.植物葉片的上表皮和維管束亦是組織，分別負責保護及運送物質的工作。 構成生物體的層次 系統：在動物體內，執行相關功能的器官會聯合起 來，一起運作，便形成系統，例如人體的消化系統等，植物則缺少系統這個層次 。 構成生物體的層次 構成生物體的層次 即時評量1 （ B ）下列各圖為植物的某一部分，何者為該植物的營養器官？ 【91-2基測】 （ D ） 媽媽從市場買了一塊排骨肉。在生物學上，下列何者與排骨肉屬於不同的生物體組成層次？ (A)榕樹的維管束 (B)鴨跖草葉的上表皮(C)人體口腔的皮膜 (D)豌豆莢中的豌豆 【94-2基測】 （ B ） 有關生物體組成層次之敘述，下列何者正確？ (A)植物葉的表皮與動物的皮膚同為系統層次(B)植物的根、莖、葉與動物的胃、小腸同為器官層次(C)植物葉表皮上的保衛細胞與動物的腎臟同為組織層次(D)植物的花、果實與動物的精子、卵子同為細胞層次【95-2基測】 活動2-3生活在水中的小生物 實驗步驟 一、採集水樣 到校園中可採集水樣的地方（例如水溝、小池塘或水族箱），觀察、記錄採集水樣的環境特色，而後拿一些水樣回實驗室觀察。 二、觀察水中小生物 用滴管吸取燒杯中的池水（或溝水、水族箱的水）少許，滴在載玻片中央，蓋上蓋玻片，用複式顯微鏡觀察。可參考「附錄一」觀察是否有類似的水中小生物。 將觀察到的水中小生物繪圖，並記錄其特徵(例如形狀、顏色、會不會運動、是否具有葉綠體等)。 至少觀察兩種不同來源的水樣（水溝、池塘、水族箱……），並在放大倍率相同的視野下，比較小生物的種類與數量。 【問題與討論】 相同的水樣（如溝水），用肉眼看和用顯微鏡觀察，有什麼不同的發現？  * * 矽藻 眼蟲 珊瑚、海葵和小丑魚 人體的口腔皮膜細胞 洋蔥的表皮細胞 構成生物體的層次 器官：數種組織聯合起來，構成具有特定形態，可行 使特定功能的器官。 例如：動物的胃、植物的營養器官（根、莖和葉）與生 殖器官花、果實和種子）等，都是由多種組織構 成的。 肌肉細胞 肌肉組織 胃 消化系統 細胞 組織 器官 系統 個體 動物體的層次 表皮細胞 葉肉細胞 保衛細胞 細胞 組織 器官 個體 植物體的層次 活動目的 從校園中或生活周圍採集不同的水樣，利用複式顯微鏡觀察，並比較不同環境的水中小生物分布與數量。