浅析网络不良信息对未成年人健康成长的影响.pdf

综合研讨 浅析网络不良信息对未成年人健康成长的影响 李 莉 山西省运城市教育局 摘 要：网络信息在未成年人面前是一枚双刃剑，如果不及时地对未成年人加以科学引导，未成年人一旦接触和使用网络，便会影响 他们的行为方式和健康成长。本文从网络不良信息对未成年人健康成长带来的负面影响入手，提出了教育管理工作者引导未成年 人自觉抵制网络不良信息的措施及对策，以求达到“扬长避短、趋利避害”的效果。 关键词：网络不良信息；危害；治理对策 当今世界信息技术迅猛发展，网络作为一种独立的信息工 （一）科学引领未成年人的网络生活 具，在使未成年人能够通过网络平台高效快捷地获取知识、陶冶 当今世界，信息网络无处不在，无时不有。各级各类学校， 性情、开拓视野、提升素质的同时，混杂其中的诸多带有色情、暴 包括幼儿园，要顺应形势发展要求，变被动为主动，积极筹措资 力、反动、伪科学、诱赌、厌世等内容的不良信息也给未成年人的 金，构建切合不同群体、不同班级未成年人实际的网络教育信息 行为方式和健康成长带来了极大隐患，成为致使未成年人意志 平台。这一平台，要以信息技术为手段，着力构建集思想性、知 消沉，甚至走向犯罪的重要因素，对教育管理工作者如何应对网 识性、趣味性、娱乐性、服务性为一体的德育教育体系，唱响未成 络不良信息对未成年人健康成长的危害提出了一大新的课题。 年人德育教育的主弦律，增强其亲和力，使未成年人能够不出校 一、网络不良信息对未成年人健康成长带来的危害 园就能上网，就能学到其他网吧所不能学到的知识，充分发挥校 网络不良信息，即网络上的垃圾信息，具体地讲，包括色情、 园“绿色网吧”、“校园净土”、“网上精神家园”的积极作用，寓教 暴力、反动、伪科学、诱赌、厌世等内容的信息。这些信息大多具 于乐，科学引领未成年人的网络生活。 有粗鲁、庸俗、虚假、怪异、矫情等性质，它对未成年人行为方式 （二）正确引导未成年人的网络生活 和健康成长危害较大。其表现形式大致如下： 校园教师要积极引导学生自觉遵守国家法律和有关政策， （一）淫秽色情信息 规范上网行为，不链节不健康网站，不运行、不传播有暴力色情 这类信息以色情视频为主，其传播具有时间上的瞬间性和 内容的游戏、图片、视听节目和文学作品，自觉抵制有害信息和 空间上的无边界性，可以毫无障碍地传播。而正处在性意识确 低俗之风，唱响网络文明主旋律，帮助未成年人树立“远离网吧、 立和发展关键时期的未成年人往往好奇心较强，自制力不够，对 健康上网”的理念，着力培养未成年人文明、健康、高尚的网络道 事物的辨别能力较差，往往会主动浏览，滥加模拟，从而给他们 德意识和责任，提高未成年人对网络道德的自我约束能力，教育 的学习和生活带来诸多不良影响。 和引导未成年人不沉迷于网络游戏，不浏览不良信息，不陷入网 （二）暴力恐怖信息 络聊天和网恋，逐步培养孩子上网的良好习惯。 这类信息以宣扬非理性的喋血、斗殴、绑架、强暴、凶杀视频 （三）着力构建校园与家长联手的网络安全教育体系 为主，对善于幻想的未成年人来讲，具有莫大的吸引力。而未成 校园教师与家长要树立与时俱进的观念，本着对孩子负责 年人长期耳濡目染，极易丧失同情心，沉迷其中荒废学业，变得 任的态度，共同联手应对网络对未成年人的挑战，切实关心未成 日趋争强好胜，致使未成年极易产生暴力倾向，诱发犯罪行为。 年人上网情况，帮助他们制定上网计划，明确上网目的，使未成 （三）反动落后信息 年人知道什么样的网站对自己的健康成长有益，可以上；什么网 这类信息以煽动政治倾向为主，毫无顾忌地宣扬所谓的“自 站对自己的健康成长无益，不必上。 由、民主、平等”等西方价值观及其生活方式，对涉世不深、政治 （四）始终注重教育引导未成年人上网的方法措施 敏锐性不强的未成年