第二章：德育的理论基础与研究新视野.ppt

第一节： 德育的理论基础 心理学之于德育的价值 一、公民教育与德育 （二）公民教育与德育的关系 * * 第二章 德育的理论基础与研究新视阈 第二节：德育研究新视阈 哲学即爱智慧，始于惊讶 哲学的功能： （一）超越局限，提升境界。 （二）启迪智慧，丰富人生。 （三）改良精神，升华灵魂。 一、德育的哲学基础 第一节 德育的理论基础 德育与哲学的关系 德育是从哲学中分化出来的，不同的哲学流派还影响德育观。但是，哲学是关于自然、社会、思维发展的最普遍的规律性的科学；而德育则是以道德现象为对象进行的研究和实践。 （1）哲学的解读性价值有利于不断深化对德育的认识，不断接近德育的本质。 （2）德育的批评性价值有助于对德育进行前提下反思，推动德育研究和创新。 。 哲学之于德育的价值 （3）哲学的导向性价值有助于廓清德育未来宏观发展走向，引领德育走上健康、和谐、可持续的发展轨道。 （4）哲学的方法论价值给予德育理论研究和实践变革方法论突破，为德育的根本性变革提供可能 心理学是研究人的心理问题的一门科学，阐明人从出生到死亡不同时期的心理特点和规律以及个人与他人不同的独特人格特征。包括感觉、知觉、记忆、思维、情绪、意志、人格等心理特征。 二、德育的心理学基础 （一）从德育视角考察：德育注重对心