《声母yw和整体认读音节yi wu yu 的认识》教案.docVIP

《声母yw及整体认读音节yi wu yu 的认识》教案 教学目标： 1、学会yw两个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会yi wu yu 三个整体认读音节，认读四声。 3、认读两个词语，认识五个生字。 ?教学重点： ?认识5个生字，认读两个词语。 学会yw以及整体认读音节yiwuyu。 教学难点： ?读准yi wu yu 的四声。 教学过程： 情境创设： 我们前一个阶段学习了6个单韵母和21个声母，我想考考大家，不知道同学们掌握得怎么样了？老师考考你们看看能不能考倒聪明的你们（教师随机抽取单韵母和已经学过的21个声母） 教学活动： 字理识字。 出示“衣”的字理图，学习“衣”字，认识词语“衣服”，用“衣服”进行说话练习。 出示“乌”的字理图，讲解“乌”的本义是黑色，让学生给“乌”字扩词。 认识词语“乌鸦”。 借助“衣”“乌”的发音来把y、w的音读准，教师板书指导书写让学生能够认清形并正确书写。 = 1 \* GB3 ①y右斜，左斜。 = 2 \* GB3 ②w斜下斜上，斜下斜上。 看图识字。 请同学们观察书上的图画，你在图中都看到了什么？注意要把话说完整，像老师这样说：“谁？在哪儿？干什么？” 1、鱼儿在河里自由地游来游去。 2、青蛙蹲在荷叶上唱歌。学习“蛙”字，并向学生讲述青蛙吃害虫，是我们人类的好朋友，因此我们都应该保护青蛙。 3、鸭子在河岸