09年高考数学分析和建史议课件.pptVIP

高中数学必修4教学分析和建议 余建国 三角函数（约16课时） 平面上的向量（简称平面向量）（约12课时） 三角恒等变换（约8课时） 教育价值 课程内容加强的方面及依据 课程内容削弱的方面及依据 教学说明与建议 * 教育价值 1．有助于学生体会数学与实际生活的联系，以及数学在解决实际问题中的作用 （07江苏卷·16）某时钟的秒针端点A到中心点O的距离为5㎝，秒针均匀地绕点O旋转，当时间t＝0时，点A与钟面上标12的点B重合．将A、B两点间的距离d（㎝）表示成t（s）的函数，则d＝_____，其中t∈[0，60]． [课本：P.46习题11：“摩天轮”] 教育价值 2．有助于学生认识数学内容之间的内在联系，体验数学的发展与创造过程 教学片断：推导两角差的余弦公式 “设向量a ? (cos75?, sin75?)，b ? (cos15?, sin15?)，试分别计算a ? b ? | a | cosθ及a ? b ? x1x2 ? y1y2．比较两次计算的结果，你能发现什么？”[教材P83第15题（探究·拓展）] 教育价值 3．有助于发展学生的运算能力和推理能力 课程内容加强的方面及依据 1．加强几何直观 对于三角函数及其性质的学习，要发挥单位圆的直观作用 ; 对于平面向量，强调向量概念的几何背景