运用电子政务提升教育信息化水平精选课件.pptVIP

二00八年十月三十一日 政府职能16个字 运用电子政务提升教育信息化水平 教育部政务信息化领导小组办公室主任 教育部教育管理信息中心 总工程师 曾德华 坚持 联合国经济社会理事会将电子政务定义为，政府通过信息通信技术手段的密集性和战略性应用组织公共管理的方式，旨在提供效率、增强政府的透明度、改善财政约束、改进公共政策的质量和决策的科学性，建立良好的政府之间、政府与社会、社区以及政府与公民之间的关系，提高公共服务的质量，赢得广泛的社会参与度。 电子政务的定义 坚持 电子政务的目标 政府机构 全社会最大的信息 拥有者、处理者、 信息技术的用户 提高政府业务的有效性、 效率和监管能力 建立更勤政、廉政、精 简和有竞争力的政府 信息技术 更好地为居民和企业服 务，促进经济社会发展 建立政府与企业和居民 新的伙伴关系 坚持 电子政务的主要模式 G2G（政府-政府） G2B（政府-企业/学校） G2P（政府-公众/教师/学生/家长） 坚持 教育电子政务的业务系统 G2G 教育电子办公与信息交换系统（Edoas）； 教育视频会议系统； 现代远程教育监管系统； 统计数据报送系统 G2B 招生网上录取与调剂系统 项目申报系统 高等教育学历认证（ G2P 政府站点（） 高校学生就业服务信息网 （） 高考咨询网 公派留学基金报名申请系统 坚持 基础设施建 CERNET ChinaGrid 中国教育卫星宽带传输网(CEBSat) 教学信息化(网络学习) 远程教育 信息技术教育与学科应用 教育课程资源 教学素材信息资源 数字图书馆 数字博物馆 教育电子政务 电子政务 电子校务 科研信息化 教育信息化框架 坚持 教育电子政务建设的总体目标 总体目标 建成数据集中、应用集成、基础设施整合、标准规范、安全高效的教育电子政务平台，实现教育行政电子化、管理决策科学化、公共服务系统化，全面提高教育公共服务能力和教育管理水平。 增强 政务校务信息公开和信息服务 提高 教育行政和学校管理的质量和效率 促进 教学资源的共享 强化 教育部门、学校、教师与学生、家长和社会之间联系互动 坚持 教育电子政务的基本框架 教育电子政务基础网络； 教育政务和业务应用； 教育公共电子信息服务; 教育政务信息资源库与基础数据库; 教育电子政务信息和标准规范; 管理人员信息技术培训; 电子政务技术支持体系和安全保障体系; 坚持 中央级电子政务系统具体目标 建立以服务为中心的教育电子政务平台，提高政府的综合信息服务和网上办事能力； 整合教育政务信息资源，构建集成、共享的教育公共数据库； 统筹规划，统一建设，统一管理，构建集中的教育电子政务基础保障环境； 建立教育电子政务安全防范体系，摒弃失密与滥权隐患，确保网上政务的安全； 建立教育电子政务标准体系和相关的法律法规，并通过认证等手段强调贯彻实施； 建立健全教育电子政务的管理体制，促进教育电子政务的有序发展； 建立健全教育电子政务的建设与运行机制，促进教育电子政务的良性发展。 坚持 中央级电子政务系统建设思路 加强顶层设计，协调全局发展：组织进行教育电子政务平台顶层设计，在业务流程梳理与优化的基础上，建立教育电子政务的业务模型、功能模型、用户模型、权限模型、数据模型和系统架构 强调服务导向，坚持应用驱动：以服务学校、师生和社会公众为目标，以提高政府的综合信息服务和网上办事能力为目的 整合基础设施，确保稳定运行：在顶层设计的指导下，整合原有基础设施，构建统一的教育电子政务数据中心，制定统一的数据标准和编码规范，提供统一的机房、服务器与存储资源，统一的信息安全保障体系与容灾备份体系，采用统一的运行维护服务 统一技术架构，促进持续发展：建立统一的IT架构，建立系统开发遵循的统一技术规范 创新体制机制，建设专业队伍：建立良好的管理体制、建设与运行机制.通过建立科学合理的电子政务工程项目管理制度与规范，推动金教工程的有序实施；通过建立合理的教育电子政务运行服务机制和专业的建设与运维服务队伍，确保教育电子政务平台能够长期安全、稳定、高效地运行。 坚持 中央级电子政务的主要内容 网络建设 升级完善教育部机关局域网（内外网）；升级改造CERNET传输网和主干网 数据中心建设 教育部数据中心、容灾备份数据中心 政务应用系统建设 门户与软件平台建设 建立教育电子政务统一的门户系统，数据采集与交换平台、工作流管理系统、报表中间件等公共基础软件 信息资源建设 建立全局统一的各级各类教育基础数据库和信息库 信息安全保障体系建设 建立网络安全、数据安全、应用安全、终端安全的教育电子政务信息安全保障体系，建立信息安全管理制度和流程规范 标准与规范建设 完善教育电子政务标准体系，开发标准培训、应用和测试，修订各类教育管理信息化标准