基于雷锋精神为主的体验式德育教育.docxVIP

学校德育改革创新案例 学校德育改革创新案例 播撒“雷锋精神”金种子 唱响“爱与奉献”主旋律 ——基于雷锋精神为主的体验式德育教育 日前，由中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中指出，要健全立德树人系统化落实机制。“针对不同年龄段学生，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育层层深入、有机衔接，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。”“创新思想政治教育方式方法，注重理论与实践相结合、育德与育心相结合、课内与课外相结合、线上与线下相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合，不断增强亲和力和针对性。”“用好自然资源、红色资源、文化资源、体育资源、科技资源、国防资源和企事业单位资源的育人功能，发挥英雄模范人物、名师大家、学术带头人等的示范引领作用，挖掘校史校风校训校歌的教育作用，充分发挥学校党、共青团、少先队组织的育人功能”。 自学校改制以来，学校性质和教育对象发生了根本性的变化，但学校德育活动并没有因为教育对象的变化而有大的变革和创新，基本沿用原来中学时的德育传统教育模式，仅限于搞搞讲座、开开班会等枯燥的说教形式，形式单一，内容枯燥，德育效果收效甚微。学校德育工作因循守旧，不能主动改革创新。基于此，学校认真学习领会有关新时期德育教育精神，积极探索开展新时期德育教育的新形式，借鉴学习国内一些名校开展德育教育的好经验、好做法，在我校传统的学雷锋接力赛特色德育活动的基础上，逐步发展创新形成了基于雷锋精神为主的体验式德育教育新形式。 该形式旨在通过了解雷锋其人、挖掘雷锋文化、践行雷锋精神等系列实践活动，营造浓郁的学雷锋氛围，引导青少年争当新时期的活雷锋，塑造学生尊师敬老、团结互助、热爱学习、感恩报效的高尚品质，弘扬新时代“爱与奉献”主旋律，创出了一条以活动育人为主的浸润式德育教育新模式。该成果以实践为基点，以体验为途径，以感悟践行为根本，以培养学生正确的学习观、生活观、价值观为终极目标，着力解决新时期孩子身上存在的自私自利、过分攀比享受、感恩意识缺乏、理想信念缺失、价值观弱化等问题，促使孩子自觉树立“珍惜时间、勤奋刻苦”的学习观，“勤俭节约、艰苦朴素”的生活观和“服务他人、乐于奉献”的价值观，做社会主义核心价值观的践行者和领跑者。 1.了解雷锋其人树榜样。在开展德育实践之前，要为师生树立参照学习的对象——雷锋，即让师生明白“向谁学、学什么”。然后，让学生自己通过上网、阅读、深入革命前辈当中走访等方式，充分了解雷锋其人其事，让他们在心里竖起一面审视自我的镜子，主动与雷锋对标对表，树立心中学习的榜样。 2.研究雷锋文化挖内涵。通过探寻雷锋其人其事，引导学生领会雷锋精神的内涵即奉献精神、“钉子”精神、“螺丝钉”精神和艰苦奋斗精神，并抓住这四个方面，付诸于自己学习和生活实践。 3.唱响雷锋精神创氛围。利用每天清晨“三个一”活动时间，讲一个雷锋的故事；上午、下午第一节课前，唱一首雷锋歌曲；利用每周三的“道德讲堂”时间，开展中华传统美德教育、感恩教育、励志教育，全校上下营造“雷锋歌曲人人唱、雷锋故事天天讲、雷锋事迹周周颂、雷锋精神代代传”的美德传承氛围。 4.开展系列活动学雷锋。一是坚持做好我校的德育特色活动——学雷锋接力赛活动。每周例会进行总结、点评、考核。二是开展“日行一善·奉献他人”主题系列活动，建立校园“爱心回收站”，倡导师生积极收废利旧；设立“阳光爱心”捐款箱，募集师生点滴“爱心”；开展“爱心随行”，垃圾随手捡，争做环保小天使；开展“手拉手”爱心帮扶，让学困生自信快乐成长。三是寓感恩教育、励志教育于活动之中。抓住“父亲节、母亲节、‘五一’劳动节、‘六一’儿童节、教师节、国庆节”等节日，大力倡导孩子开展献给父亲节（母亲节）最好的礼物、我是校园美容师、我也当回小老师、我为祖国出点力等实践活动，让孩子亲身体味父母、老师的艰辛伟大，用实际行动回报父母、老师和社会，让他们从小树立远大理想，长大立志报效祖国。通过多种形式的活动，着力培养学生“三爱三节”的好品质。 5.播撒雷锋精神金种子。大力开展每月一次的学雷锋志愿活动，组织志愿者到敬老院帮老人打扫卫生、整理内务等，定期到平川街整治路面、沟渠卫生，清理公共设施上的小广告等，为美丽家乡永保新颜做贡献。开展“美在教室、美在宿舍、美在餐厅、美在厕所、美在校园”等文明礼仪宣传、教育、评比活动，组织评选“校园文明之星”，引导学生讲文明语、行文明事、做文明人，在学生心田精心播撒“感恩、奉献、爱学习、爱劳动、爱祖国、节水、节粮、节电”等“真、善、美”的金种子。 通过开展“为同学奉献一点爱心、为老师增添一份欣慰、为父母多做一点家务、为班级呈现一份荣光、为校园创设一点文明、为社会创建一份和谐”系列学雷锋活动，校园上下形成了我为人人、人人为我的良好氛围，使“真、善、美”之花