班级管理主题班会课件.ppt

主题班会 诗歌欣赏：《如果》 如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草地。 如果我是一棵树，那集体就是一片茂密的森林。 如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋。 如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章。 因为集体，我用心来茁壮成长。 因为集体，我用心来呵护。 因为集体，我用心来创造。 因为集体，我用心来装点这片心灵的土壤。 集体给了我腾飞的双翼; 集体给了我无穷的勇气; 我爱我的集体。 … 前言 班级常规的制定与执行是为了使教学能够顺利的进行；因此学习是目的、常规是手段，透过有效的常规管理，老师才能集中全班的注意力、掌握班级的动向及维持班级秩序让学生能在有秩序的环境中学习。 班规制定的用意，不是为了对学生加以设限，而是为了加强责任感，期望学生更容易适应团体生活，养成『约束自己、尊重别人』的精神，藉以提供良好的学习环境。 一、班规订定的目的 （1）确保学习环境的安全舒适 （2）避免干扰别班上课 （3）同学之间师生之间及对客人时应有合宜的礼仪 （4）使学生专心学习,将不适当的行为和违规的行为 减到最低 二、班规及其意义（一）班规 班规是班级成员共同承诺遵守的行为规范及其评价规定。 班规也称之为班级公约、班级权利公约或班级守则等。 班规是一种典型的潜在课程。 （二）班规制定的意义 增强管理的科学性、公平性 保证班主任工作重心的准确定位 营造出支持性的学习环境 培养中学生遵守规则的习惯， 渗透公民意识 提升中学生自我教育的能力 请欣赏动画诸葛亮挥泪斩马谡[sù] 纪律是一切制度的基石，组织与团队要能长久存在，其重要的维系力就是团队纪律。 若不是线的制约， 哪有风筝的高翔？ 风筝与线的关系? 猜想一下 同学们自由讨论…… 如果没有班规的约束，班级会是…… 如果没有班规的约束，我会是…… 当我违反班规时，我希望…… 当别人违反班规时，我希望…… 我心目中的优秀班级应该这样的…… 1、课堂纪律松懈、不认真听讲——有失规矩 2、未按要求完成作业——有失身份 3、上课（尤其是电脑课）未带课本——有失素质 4、自习课有出声现象——有失宁静 5、上课迟到、早退——有失纪律 6、教室内外随手乱扔垃圾——有失涵养 7、校园内未穿校服——有失庄重 总结一下我们班的出现的现象， 存在以下违反班规班纪情况： … 友情提醒录： 教室的秩序要维护，文明安全才安心。 自己的责任要尽力，心里坦荡乐悠悠 宽容的魅力要牢记，幽默比抱怨更有力。 学校的比赛要争先，光荣属于你我他。 别人的困难要关心，给予比得到更快乐。 创建和谐班级 俗话说的好“没有规矩不成方圆”，规矩的制定是良好氛围形成的前提条件，为了建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，为每位同学营造一个良好的学习环境，特向全班同学发出《班规与我同行》倡议书，号召同学们共同遵守班规。 学习 卫生 纪律 三驾马车 一、班干部 1.班长：下设安全书记员一人（记录一次1分），安全员四人，讲授安全课（3分），上交安全课教案及学校布置的相关材料（校级任务全部收齐上交1分），返里回家督促学生完成安全作业得旗（3分），两操督查得旗（2分）。准备、组织、召开两课主题班会（3分），安排月考及周清考试考场及注意事项（2分），卫生督导得旗（2分） 一、班干部 3.两操体委：得旗（3分），未被扣分学生+1，体委记录当天被扣分学生并扣除相关评价分。 2.卫生委员：得旗（3分），参与组未扣分组+1，班级被拍一处垃圾扣相关组1分，物品摆放群内表扬后勤+2。 4.语言文字：语文课代表得旗（3分），语文组长+1。 一、班干部 5.寝室：每大周检查两次内务，班长轮流组织，参与人员（三卫生委员轮流一人、总寝、生活委员、后勤），各寝室长随从。组织参与各班干部每人次+2，每返理评出优秀寝室内务，寝室长+2，成员+1，校级优秀寝室长+3，成员+2。 二、成绩 2.个人总分分数段加分 500分以上+50 499—450 +45 449—400 +40 399—350 +35 300以上+10 1.月考总评前5名（55分）+奖品，年级前十（60分与班级名次分数不叠加），单科前5名+2，单科满分+5（与单科排名分数不叠加） 二、成绩 3.各科目职务 1）总分：班级成绩（前40名）总评前六（包含第六）学习委员+5，各科代表+4，各科组长