7--9个月宝宝的月龄特征.docVIP

PAGE PAGE 3 第七个月的技能： 运动： 会熟练的翻身； 经常将一只膝盖拉近腹部爬行； 能够抬起腹部沿地板爬动； 握住他的双臂时能支撑自己； 常把脚趾伸进嘴里吮吸。 手眼协调： 会用新的有趣方式探究玩具，会敲打或摇晃玩具； 会用力扯玩具的部件； 能握紧物体使其不致滑落； 用手抓东西吃时动作更准确； 开始用食指和拇指夹东西； 会用手摸自己和别人的脸。 语言： 大人和他说话时有更多的反应，例如，如果大人说“看那里”，他会作出反应； 喜欢听歌，会随歌声咿咿呀呀学语； 似乎明白不同的声音语调，如高兴、严肃、惊奇； 清楚地明白“不”的含义； 喜欢吹动嘴唇。 学习： 能记住不常见的大人的脸，如保姆； 会寻找滚落不见的物体； 知道怎样使玩具发出响声； 懂得用力可使物体移动。 社交和情感： 不开心或高兴时会让大人知道； 如果被阻止干某事时，会感到不开心； 能意识到口头表扬和别人热情； 烦躁时会想办法吸引大人的注意力； 喜欢熟悉的生活规律，如固定的洗澡和就寝时间。 第七个月的游戏活动 游戏活动：助爬 目的：促进早日会爬。会爬——这种复杂的内个部位协调的动作，会大大促进大脑的发育，同时对孩子来讲也是一大进步，因为可以扩大生活空间，他可以为所欲为地活动，所以孩子一旦会爬，会特别高兴。 做法：孩子俯卧，双手支撑着前胸，大人用手在后面推着孩子双脚掌，使孩子借助大人力量向前移动身体，还可在孩子前面放些引诱，引逗他去拿，久而久之就会爬了。 提示：训练时间不宜过长，防止孩子手臂支撑不住，碰伤脸部。 开发智力：练手指 目的：手是认识事物特征的器官，从一定意义上讲，手的活动能帮助大人了解婴儿心理的活动。七月的婴儿手指已能分化使用，标志着手的动作的重大发展。如两手传递积木，一手能拿两块，两手还可对敲积木。对此应继续强化、发展。手指动作的发展能促进大脑功能的发展。 做法：孩子面前放些小食品，饼干小碎块、面包渣，让孩子捏取，充分活动手指小肌肉。 提示：注意孩子手的清洁，此活动可延续做到十二月龄。当孩子有能力不误食其他东西时，可增加捏取小豆豆放在碗里的训练。 开发智力：训练叫“爸爸妈妈” 目的：婴儿从五月龄始就无意识地发出“baba，mama”的重叠音来，经几个月地训练，从现在起就应让他机械摹仿，有所指地叫出“爸爸、妈妈”来。 做法：当孩子无意识发出bababa或mamama的音时，大人应有意识地给孩子重复爸爸妈妈。让孩子看着口型，大人说“爸爸”让孩子跟着学，同样大人说“妈妈”让孩子跟着学，久而久之，孩子逐渐就会说清楚说准确“爸爸妈妈”来。 提示：万事开头难，大人莫性急，持之以恒，孩子会早日说话的。 认知：动物 目的：发展认知能力，知道一些动物的特点、叫声和物的关系，发展语言能力，满足孩子热爱动物的天性，培养爱护动物——人类朋友的善良之心。 做法：给孩子指认图上的小狗、小猫、鸽子、鱼，大人可模仿其叫声。如有实物，可对照认知。反复感知后，当大人说出小狗，孩子可从图上指认出来。 提示：开始动物种类勿求多，最好家中有的或是常看到为好。认清几种后再逐渐增多。 第八个月的技能： 运动： 腿和脚的力量有长进，会试着平衡自己； 能扶着椅子支撑身体； 能够前后爬行； 虽然觉得太难，但会试图站立。 手眼协调： 能用食指和拇指夹物； 能自动地张开和握拢手掌； 坐在儿童椅上时喜欢扔东西； 会试图拉玩具上的绳子。 语言： 会试图模仿大人发出的声音； 会一遍遍重复同一种声音，比如大人话语中的某个音节； 看见大人吃东西时，会张开或闭上嘴巴，模仿大人下巴的动作； 会用叫喊声来吸引大人的注意力。 学习： 会寻找看不见的物体； 会用面部表情来表示出他认出了几周不见的玩具； 同时玩两个以上的玩具； 对新东西好奇； 会发现玩具的新功能，比如他以前爱咬的球，用力推时会滚动； 会试图伸手去抓远距离的物体； 开始模仿像招手这样的动作； 白天只睡一次，醒着的时间更长。 社交和情感： 开始与其他成人接触交往； 在拥挤地地方会紧紧依附大人； 被陌生人抱起时会害羞或显出不情愿； 会被镜子里或家庭照片上的人物所吸引； 喜欢和其他婴儿呆在一起，但玩起来不与他们合作； 能用面部表情、身体的动作和声音对简单的问题作出回应。 第八个月游戏活动 游戏活动：礼节训练 目的：通过拍手、挥手的练习，一方面活动手部的小肌肉，另一方面培养从小讲礼貌，锻炼与大人交往。 做法：大人握好孩子双手的前臂，教他拍手。并说：“欢迎欢迎！”反复刺激，到掌握为止。当来了客人，大人说出“欢迎，欢迎！”孩子便自动拍手致意。 举起孩子右手前臂，教之挥手，大人口中说“再见，再见！”或“baibai，baibai！”家人走时或客人离开时，大人可说：“再见，再见！”孩子自然挥手告别。 提示：在孩子高兴时训练最佳。 开发智力：照镜游戏 目的：寻找物体和认识