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实用标准文案
文档
鲁教版四年级下册《品德与社会》全册教案
一、教学内容
本学期共教学三个单元
第一单元 生活中讲规则
第二单元 健康地生活
第三单元 交通连着你我他
二、教材分析
社会是万花筒,赤橙黄绿、五彩缤纷。社会是大舞台,形形色色、包罗万象。我们每个人都生活在这个社会中,认识它、了解它,为他添砖加瓦,为他增光添彩,这是我们义不容辞的责任。
走进品德与社会,这里为学生搭建了研究的平台,每一个学生都可以用自己的聪明智慧去思考、去分析;这里为学生创设活动的空间,学生可以用自己的眼去看,用自己的手去摸,用自己的心灵去感受……
第一单元:生活中讲规则。本单元包括三个学习主题“我们的约定”、“做守规则的小学生”、“我做小小普法员”,中心主题是“生活中守规则”。教学中要遵循学生的认知规律,由浅入深,层层递进,为学生的研究搭建一个有广度、有深度的学习平台。本单元知识的主要特点是:1、主题活动生活化、社会化。2、强调学生品德教育的内化形成。3、以参与社会、学习做人为核心,关注儿童成长。4、以学生活为基础设计学习思路,体现课程综合性特点。5、学习过程活动化,活动以探究为中心。6、注重学生学习方式的转变,引导学生自主学习。7、关注儿童现实生活,促进学生在发展中生活。8、关注儿童的现实生活,促进学生在发展中生活。
第二单元:健康的生活。本单元包括三个学习主题“走进健康”、“远离诱惑”、“健康生活每一天”。中心主题是“健康生活”。教学中主要培养学生珍爱声明,热爱生活的积极态度和良好情感,养成热爱科学的态度,在生活中养成有责任心,自觉抵制“诱惑”的优秀素质。设计思路特点:1、现实生活为基础,学生的认知特征为依据。2、注重知识的隐性化、建构性。3、明确的价值引导功能。4、文本资源问题素材丰富。5、教材注重时代性。
第三单元:交通连着你我它。本单元包括三个学习主题“从马车到飞机”、“天南地北任我游”、“我做交通设计师”。中心主题是交通与我们的生活。教学要重点培养学生热爱祖国的品质,感受现代交通运输在人们生活中的重要价值,培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。培养学生初步开放的国际意识。教学设计特点:1、从身边的生活现象入手,让学生人市交通发展对人们生活的影响。2、整体构件综合性强。3、注重过程方法指导,引导学生学会学习。4、以学生生活为主线,引导学生关注社会问题。5、安排教学内容开放性,为学生学习提供较大空间。
三、教学目标:
情感、态度、价值观目标:
在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公正公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
初步形成民主、法制观念和规则意识。
懂得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人,严格自律。
培养学生珍爱生命,热爱生活的积极态度和良好情感。
养成热爱科学的态度。
在生活中养成有责任心、自觉抵制“诱惑”的良好素质。
培养学生热爱祖国的品质,感受现代交通运输在人们生活中的重要价值,培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。
培养学生初步具有开放的国际意识。
能力目标:
初步学会控制和调整自己的情绪和行为;养成良好的生活和行为习惯。
能够清楚的表达自己的感受和见解,初步学会倾听他人的意见,能够与他人平等的交流与合作,学习民主的参与集体生活。
学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象,尝试合理的解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
通过实际模拟、体验等形式,使学生加深对法律知识的理解,培养学生分析问题的能力,通过“表演”中的答与辩,培养学生的逻辑思维能力。
能够初步认识自我,控制自己的情绪和行为,养成良好的生活和行为习惯。
能够清楚的表达自己的感受和见解,能够倾听别人的意见。
学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象,有创意的探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
培养学生与他人平等的交流和合作,学习民主的参与集体生活。
学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,培养学生尝试合理的、有创意的探究和解决生活中的问题的能力。
知识目标:
初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规,懂得用法律的武器保护自己。
认识到健康对人的意义,了解危害我们健康的事物和行为,初步掌握维护身体健康的知识。
初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体和群体的互动关系。
初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。
知道科学技术对人类的生存与发展的重要影响。
简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
了解交通运
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