小学信息技术(浙摄版)四下教案设计集.doc

实用标准文案 文档 （浙摄版）四年级下册信息技术教案 第1课 生活与网络 一、教材分析 《生活与网络》是义务教育教科书信息技术（浙江摄影版）四年级下第一单元第一课的内容。本节课是学生第一次比较系统地接触网络。根据四年级学生的认知特点，学生对生活中的网络已经有了一定的感性认知，而计算机网络是比较抽象的，因此本课内容首先按照生活中的网络——计算机网络——因特网的顺序编排，让学生了解有关网络的概念，在此基础上引出因特网的接入，消除学生与计算机网络间的距离感，使计算机网络变得形象具体，贴近生活。 二、学情分析 四年级学生在三年级时已经接触过计算机，他们已具备计算机操作的基本技能，对生活中的网络已经有了一定的感性认知，只不过本节课的教学内容比较抽象，学生对电脑网络的的理解是个难点，教师要从生活中形象直观的网络入手，逐渐引出因特网的教学内容，使学生对电脑网络形成正确的认知。 三、教学策略 本课的教学内容比较抽象，因此在本课设计中，要顾及学生的认知特点和学习兴趣，从贴近生活的网络入手，逐步过度到电脑网络的教学中来。尽量采用直观展示的方式，促进学生的感性认知。 充分利用多媒体课件辅助教学，课件中多处引入了Flash动画—电脑博士对计算机网络的解答，充分调动学生的学习兴趣，以达到预期的教学效果。 四、教学目标 （一）知识与技能 1.了解生活中的网络。 2.了解计算机网络。 3.了解计算机网络的接入方式。 （二）过程与方法 通过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。 （三）情感态度价值观 让学生体会到计算机网络给生活带来的便利的同时，要正确认识到网络的积极作用和负面影响，形成正确使用网络资源的意识。 五、教学重点 重点：计算机网络的概念及接入网络的方式。 六、教学难点 难点：计算机网络的概念。 七、教学准备 1. 网络机房，连通因特网。 2. 多媒体课件。 八、教学过程 （一） 谈话导入 1．今天跟大家聊一聊“网”，生活中有什么网？ [出示ppt3] 2．生活中有网络吗？我们来看看下面这个故事跟什么网络有关? [出示ppt4] ppt出示傻根带现金回家的故事情节：[出示ppt5-6] 傻根要带现金乘火车回家过年，但是车上有很多小偷，带着大量现金不安全，请同学们想想还有什么办法能帮助傻根安全地把钱带回家？ 安全的做法： 可以把钱存在银行里，回到家乡再到相应的银行就可以把钱取出来。 思考：为什么在一个地方存的钱可以在另一个地方取出来呢？[出示ppt7] 因为银行联网了——这是银行网 3．生活中除了银行网，还有其他什么网络呢？[出示ppt8-10] 生活中除了银行网、铁路网、航空网，还有电话网、邮电网、运输网……生活中的网络无处不在。 （二）学习新课 1．学习什么是计算机网络。 今天我们重点要学习的是计算机网络。 （1）那么什么是计算机网络呢？ （2）请同学们观察一下我们电脑教室的计算机是怎样连接起来的。 （3）大家说的对不对呢？让我们来听听电脑博士的回答。[出示ppt11] 2．学习什么是因特网。 它是全球性的计算机网络。[出示ppt12] 3．学习因特网的作用。 看，其他网络融入到因特网之后，给我们的生活带来了极大的便利。[出示ppt13-16] （1）展示示意图：爸爸正在通过网络查看新闻，妈妈正在网上购物，阿姨正在视频聊天……医生通过网络给病人远程医疗…… （2）网络的用处可真大啊！下面请同学们踊跃发言，你来说说通过网络可以做些什么？具体描 [出示ppt17] A．坐在家里，敲敲键盘，用麦克风就能和外地的朋友亲切交谈。 B．通过网络，可以随时随地查看天气预报。 C．到体育新闻网站，查看几秒前刚刚结束的篮球比赛。 D．到音乐网站，可以听最新的音乐。 E．观看各地的新闻、风光，几分钟就可以浏览一个地方。 …… 4．学习网络接入的方式有哪些。 网络的用处这么大，怎样接入网络呢？来看电脑博士怎么说的。[出示ppt18] （1）听了电脑博士的介绍，谁来说说接入网络的方式有哪些？ （2）网络可以利用光纤、电话线等有线接入，也可以无线接入。[出示ppt19] （三）课堂练习： 1．下列行为中，不能通过网络实现的是：[出示ppt20] A．购买一部手机 B．订购机票 C．下载电子书 D．品尝菜肴 2．连