届高考生物一轮复习第6单元遗传的分子基础作业07164154.docVIP

PAGE PAGE 1 第6单元 遗传的分子基础 课时作业(十七)　第17讲　DNA是主要的遗传物质 时间 / 30分钟 基础巩固 1.[2017·宁夏银川九中模拟] 探索遗传物质的过程是漫长的,直到20世纪初期,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括 (　　)　　 　　　　　 　　　　　 　　　 A.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性,并且能够自我复制 B.蛋白质与生物的性状密切相关 C.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息 D.不同生物的蛋白质在结构上存在差异 2.[2017·浙江嘉兴模拟] 下列关于肺炎双球菌的叙述,正确的是 (　　) A.具有核糖体,其形成与核仁有关 B.遗传物质是RNA,只位于拟核区 C.能产生可遗传变异,其来源只有基因突变 D.与R型菌相比,S型菌不易受宿主正常防护机制的破坏 3.艾弗里将S型细菌的DNA加入培养了R型肺炎双球菌的培养基中,得到了S型肺炎双球菌,有关叙述中正确的是 (　　) A.R型细菌转化成S型细菌,说明这种变异是定向的 B.R型细菌转化为S型细菌属于基因重组 C.该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA D.将S型细菌的DNA注射到小鼠体内也能产生S型细菌 4.在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯设计了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是 (　　) A.该实验证明了DNA是主要的遗传物质 B.为了获得35S标记的噬菌体,可用含35S的完全培养基培养T2噬菌体 C.细菌裂解释放的噬菌体中,可检测到32P标记的DNA,检测不到35S标记的蛋白质 D.用同位素35S标记的一组实验中,少量放射性出现在试管的下层,可能是侵染时间过短所致 5.[2017·河北保定联考] 在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是 (　　) A.不能用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质 B.实验过程中搅拌的目的是把DNA和蛋白质分开 C.该实验证明了DNA是主要的遗传物质 D.用32P标记的T2噬菌体侵染细菌,经搅拌、离心处理,沉淀物的放射性高低与培养时间长短无关 6.如图K17-1所示为赫尔希和蔡斯实验中的T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程示意图。下列说法正确的是 (　　) 图K17-1 A.T2噬菌体和大肠杆菌含有的核酸种类相同 B.T2噬菌体增殖需要大肠杆菌的核糖体参与 C.过程⑤释放的噬菌体都不含有亲代的成分 D.培养噬菌体和大肠杆菌可用相同的培养基 能力提升 7.[2017·江西高安中学模拟] 一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此,有关叙述不正确的是 (　　) A.最初认为遗传物质是蛋白质,推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 B.在肺炎双球菌转化实验中,细菌转化的实质是发生了基因重组 C.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与DNA完全分开 D.在32P标记噬菌体侵染细菌实验中,离心后只有在沉淀物中才能测到放射性同位素32P 8.艾弗里及其同事为了探究S型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”,进行了肺炎双球菌体外转化实验。下列叙述错误的是 (　　) A.肺炎双球菌的细胞结构中没有核膜包被的成形细胞核 B.该实验的设计思路是单独观察S型菌的DNA和蛋白质等成分的作用 C.在培养R型菌的培养基中添加S型菌的DNA后出现的只有S型菌的菌落 D.该实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质 9.[2017·江淮十校联考] 图K17-2是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图,有关叙述正确的是(　　) 图K17-2 A.被标记的噬菌体是直接接种在含有35S的培养基中获得的 B.培养时间过长会影响上清液中放射性物质的含量 C.培养时间过短会影响上清液中放射性物质的含量 D.搅拌不充分会影响上清液中放射性物质的含量 10.[2017·河南南阳模拟] 下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述,正确的是 (　　) A.用含35S标记的噬菌体侵染细菌,子代噬菌体中也有35S标记 B.给两组小鼠分别注射R型活细菌、加热杀死的S型细菌,小鼠均不死亡 C.用含32P标记的噬菌体侵染细菌,离心后上清液中具有较强的放射性 D.艾弗里的肺炎双球菌转化实验、赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的技术相同 11.如图K17-3表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过程,S型菌有荚膜且具有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患败血症,R型菌无荚膜也无毒性。下列说法错误的是 (　　) 图K17-3 A.与R型菌混合前必须将S型菌慢慢冷却 B.无毒的R型菌转化为有毒的S型菌不属于基因突变 C.该转化实验不能证明DNA是遗传物质 D.S型菌的DNA能抵抗机体的免疫系统,从而引发疾病 12.艾弗里完成肺炎