初中英语经典名著阅读实践研究.pdfVIP

／又种鹊导 初中英语经典名著阅读实践研究 文 ／高媛媛 刊)上发表文章 《刍议初中英语课外英语阅读材料的选择》， 摘【 要】为激发学生对英语语言学习的热情和渴望，拓 认为教材选择要做到内外并举，循序渐进 ；体裁多样，题材丰 展学生英语课外阅读路径，本研究运用实践研究促进了经典 富；难度适中，趣味相投的原则。 名著阅读在初中的开展。研究中，把重点落在行动实践方案 综合以上国内外研究成果，本研究在初中英语课外阅读 的研究上。教师实施不同的策略指导学生积极展开名著阅 中开展经典名著阅读更有创新之处。 读，帮助学生掌握方法和技巧，为学生在课后养成 良好的阅 三、研究的意义 ． 读习惯，培养 自主学习提供策略上的帮助。英语名著阅读是 《标准(2011年版)》强调提高学生用英语进行思维和表 从课 内教学与课外阅读的交接点寻找提 高阅读的突破17：。不 达的能力，培养其跨文化交际的意识 ，使其形成健全的情感、 仅有利于提高学生的英语学习的积极性，还能发展学生语言 态度和价值观，为学生的未来发展和终身学习奠定良好的基 的综合运用能力。 础。英语经典名著阅读内容丰富，故事情节引人人胜，语言地 【关键词】初中英语；经典名著阅读；实践研究 道流畅生动，而且给人以思想的启迪。学生在阅读的过程中， 关注故事的情节，品味经典语言，融人作品所创造的氛围，与 一 、 引言 作者形成潜移默化的交流和文化的融合，从而激发学生对英 义《务教育英语课程标准(2Ol1年版)》在阅读量方面对 语语言学习的热情和渴望。 学生提出的要求是：三级 ：除教材外，课外阅读量应累计达 四、研究的目标 4万词以上；四级 ：除教材外，课外阅读量应累计达到 10万 本项研究主要在于探索英语经典名著阅读的策略与方 词以上；五级：除教材外，课外阅读量应累计达到 15万词以 法。对初中学生而言，让每一个学生有机会实践英语经典名 上。标《准(2011年版)》在情感态度方面，要求中学生能保持 著阅读，培养学生英语学习的兴趣，开阔学生的视野，促进学 学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提高英语能力的活 生思维品质的发展。对教师而言，打破了教师单一研究课本 动，有正确的英语学习动机 ，明确英语学习的目的是为了沟 的传统，积极鼓励教师教师对课程资源的收集。同时，此项研 通和表达 ，敢于用英语进行交流，在学习中有较强的合作精 究使英语经典名著阅读校本课程化、系统化。 神，愿意与他人分享各种学习资源。显然，要达到新课程标准 五、研究的思路、方法 的要求，只靠教科书是远远不能保证足够的语言输入量的。 经典名著阅读为初中英语教学提供新的发展机会。我校 因此，教师必须设法丰富学生的阅读材料就变得至关重要。 根据不同年级，不同层次所选择的不同题材、不同体裁的经 这就要求我们拓宽学生的阅读量，将阅读的视野延伸到课外 典名著分级读物。并采取具体行动方案促进名著阅读活动顺 读物上。 利开展。具体实施策略如下： 二、研究背景 1．撰写读书笔记 国外学者对课外阅读的研究 读书报告可分为摘要式(smnmarytapebookreport)和简 国外的很多语言专家对课外阅读进行了广泛的研究。他