人教版高中政治必修四生活与哲学 名师制作获奖课件：6.2 在实践中追求和发展真理.pptxVIP

第六课 求索真理的历程 第2课时;认识;1、真理的含义：;想一想：为什么说真理是客观的？;思考：“三角形内角和等于180”是否适合于任何条件？;前苏联的社会主义革命;1、真理都是有条件的;1、认识具有反复性;（2）人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成;材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。而月球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。 材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学，认为上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”。 材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，“天狗食月”一说盛行…… 从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏？这说明认识有什么特点？;2、认识具有无限性;3、认识具有上升性;提示：在认识过程中反对两种错误观点 一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进； 二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。;材料一：几十年来，科学家探月研究得出：月球的年龄大约有46亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑…… 材料二：科学家在分析了从月球上带回来的月壤样品后估算，在上亿年的时间里，月球保存着大约5亿吨氦-3，如果供人类作为替代能源使用，足以使用上千年…… 材料三：最近几年研究人员获得的最大发现，是在月球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了水…… （1）人类对月球的认识会不会停止？为什么？ （2）人类对月球的认识是不是原地踏步、简单重复？;认识具有无限性;易错易混