克和千克 赵小君.docVIP

克和千克 教学目标： 在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1000克=1千克。 使学生初步了解天平和常用的用“千克”作单位的秤。 在初步建立1克和1千克观念的基础上，以此为标准估量物体的质量。同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。 教学重点： 建立克和千克的观念，知道它们的关系。 教学难点： 克和千克质量观念的建立。 准备：弹簧秤、100克、500克、1千克的物体、纽扣。 教学过程： 游戏导入 师：小朋友们喜欢做游戏吧？ 现在我们来玩儿一个背一背的游戏，请三位同学，其中一位背一背另外两位同学，说一说你有什么感觉？ 生：***重，***轻。 师：请小朋友两手掂一掂数学书和橡皮，你有什么感觉呢？ 生：橡皮比数学书轻。 师：我们能感觉到这些东西是有轻有重的？ 探究新知 师：昨天老师让大家去超市调查物品的重量，你完成了吗？谁能来说说？ 生：**东西有**重 师：小朋友们提到了千克和克这两个词，这两个就是国际通用的质量单位，我们今天就来一起探究这两个单位。板书：克和千克 克有一个英文名字叫g，千克也有一个英文名字叫kg。板书：g kg 在这里老师要提一提，包装上的“净含量”指的是除去包装后里面的物体实际的重量。这些物品的重量都是在包装上印好的，如果是像苹果等物品没有写明的，我们要怎么知道呢？ 生：用秤 1.认识秤 师：你见过哪些秤？都在哪儿见到的？ 生：…… 师：我们一起来认识认识这些秤。 杆秤：是古老的称重工具，现在在很多家庭里还在使用。 电子秤：比较精确，也很方便，超市里，菜场里常见。 磅秤：用来秤很重的物体。 盘秤：也叫台秤，跟电子秤一样广泛应用于商场、菜场。 体重秤：这种秤我们大家都很熟悉 天平：是非常精准的称重工具，用来称比较轻的物体。 弹簧秤：这种秤体型小，方便携带。 2.认识克和千克 认识千克 师：秤是一个大家庭，认识了那么多秤，你想亲自动手称一称吗？ 观察秤面。 小组合作，找出桌上1千克的物品，用弹簧秤称一称，注意观察指针的变化 自主操作，师巡视 师：咱们以后再要用秤，你会了吗？ 请小朋友们轮流把1千克的物品托在掌心，感觉一下1千克有多重。记住这种感觉。 老师这里还有一些东西，请你来估计一下，它们比1千克重还是轻？（哑铃、苹果、水杯等） 用秤来验证。 认识克 师：老师手里有一个2分的硬币，你猜我用弹簧秤来称会有什么现象？ 试试看吧？ 指针怎么没有反应呢？ 生：太轻了。 看来不能用这个弹簧秤来称了，也不适合用千克这个单位了。 那用什么单位比较好呢？ 是的，这么轻的物体，用克来做单位。 这枚2分的硬币的重量就是1克。 同学们学具袋里的纽扣也大约是1克，掂一掂，感觉一下，记住这种感觉 生：感觉很轻…… 师：想想我们生活中还有哪些东西大概是1克重。 生：硬币、黄豆、图钉、小块的橡皮 出示P101做一做 估一估下面的物品哪些一定比1克轻。 羽毛 纸巾 1角硬币 线头 师：现在大家都知道了1粒纽扣大约是1克重，那么10粒纽扣呢？ 生：10克 师：100粒纽扣呢？ 生：100克 师：500克需要多少粒这样的纽扣呢？ 生：500粒 师：好，请大家掂一掂桌上准备的东西，感觉一下，猜一猜，哪个是10克、100克、500克。500克就是我们平常所说的1斤。 一瓶饮料是500克，两瓶是多少克呢？ ③.克和千克的关系 师：我们认识了克和千克两个单位，也感受了1克和1千克大约有多重。大家来猜猜看，多少个1克等于1千克呢？ 生猜测 师：你怎么猜出来的？ 1000克=1千克（板书） （师教读法，注意读法的不同） 5千克=（ ）克 2000克（ ）2千克 8000克=（ ）千克 800克（ ）1千克 .用单位 P107第十二题 梨150（ ） 南瓜4（ ） 如果把数字改成4000呢 排球450（ ） 方便面100（ ） 小明体重28( ) 看来一般情况下，重的东西，我们用千克做单位比较合适，轻的东西呢用克做单位比较合适。 练习 错误阅读 小马虎的日记 今天，老师带着我们去动物园春游。妈妈给我准备了一瓶250千克的牛奶和200千克的面包当中饭，还让我带了一个50千克的苹果。我们坐着车很快到了动物园，动物园里有好多可爱的动物。我见到一头威猛的大老虎，怎么说也得有350克重吧。还见到了一头长颈鹿，它的脖子可真长，我猜它得有900克重吧。今天去动物园玩儿真开心！ 课堂小结 今天我们一起认识了克与千克，感受了1克和1千克的重量，知道了1000克=1千克，还学会了用秤。 作业布置