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人教版八年级【上】 Unit 3. Section B [2a-2c]
教师：邹彩霞 汉阴初级中学
教学内容分析：
Unit3主要是形容词比较级的学习和运用，在整套教材中占有重要地位。本单元主要围绕表述个人特征及人物进行比较展开的各种听说读写教学活动，话题贴近学生生活实际，能引起学生共鸣。而本课是本单元Section B 部分的第二课时，是一节阅读课。通过学习三篇对好友异同看法的文章，让学生了解不同的择友标准并强化巩固比较级,重在提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。
教学目标：
1.知识目标：
Vocabulary：It’s +adj+for +sb +to do sth , as long as,be different from,the same as , care about ,bring out, reach for you hand ,touch you heart...
Key sentences:
1).Friends are like books,you don’t need a lot of them as long as they are good.
2).It’s not necessary to be the same
3).I don’t really care if my friends are the same as me or different.
4).A true friend reaches for your hand and touches your heart.
2.能力目标：巩固比较级的用法，训练学生交际能力。
培养学生阅读理解能力。
3.情感目标：通过阅读教学使学生了解择友标准，学会比较，并从中学会欣赏身边的人,享受与不同的人交往的乐趣, 帮助学生树立正确的交友观。
教学重难点：
1.本节课的词汇，重点句子和形容词的比较级。
2.学生的阅读技能和阅读策略的培养。
四．教学法： 阅读教学法 任务教学法
阅读策略训练： fast-reading ( 整体感知 ）
detail-reading ( 细节处理 ）
五、教学用具：多媒体、录音机
六、教学过程：
Step 1. Lead-in:
导入新课。Let students enjoy the song ---The more we get together .After that ,T asks students : Is it beautiful ? (Yes)T says this song is about friends. It makes me think of my friend . I want to introduce my friend to you,she is here----My friend is_____than me, but I’m more _____than her. ( 板书）
（ 歌曲欣赏导入———活跃课堂氛围，拉近师生情感。歌曲的歌词出现了比较级且主题是关于朋友，与本节课话题相符，用它导入新课水到渠成。）
Step 2 . Pre-reading : ( 2a ) 读前热身
1. T: My friend and I are a little different How about you and your friend ?can you describe you and your friend? Before talking, let’s see these adjectives and say out their comparative forms first .让学生快速说出2a里的形容词或比较级
2. Pair-work:让学生用2a 形容词比较级谈论自己和朋友：（同桌谈论练习，抽2名学生展示）为下面阅读文章做铺垫。
For example: My friend is ...than me, but I am... Than her/him . Step 3.While-reading : ( 2b -2c)
词汇教学---文章中重点短语翻译
设计意图：扫清阅读障碍，为学生更好理解课文做好铺垫。
2. Fast-reading(整体阅读）:
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