语文人教版四年级上册《给予是快乐的》教学设计.docVIP

24* 给予是快乐的 教学目标： 　1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 3．体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。 教学重点： 抓住人物的言行体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。 教学难点： 体会“给予是快乐的”这句话的含义。 教学过程： 一激情导入 师：同学们，上课之前请同学们，认真观察一下老师今天的表情？ 生：满脸笑容、高兴、开心。 师：是啊！老师今天给同学们上课，心理非常高兴，非常开心。那么同学们在平时的生活中有没有开心、快乐地事呢？（板书：快乐） 生：学生交流 师：同学们在平时生活中有这么多快乐的事，有乐于助人的快乐，有别人给你的快乐。但有一种快乐不是物质获得，而是表现在心灵的感应，如春风拂面，涟漪荡开，给人精神上的愉悦和享受，这种快乐便是给予，（板书：给予）今天带着你们这份感动，一起来学习《给予是快乐的》。 师：同学们齐读课题《给予是快乐的》 师：同学们注意这个词（给予）怎么读？师：给还可以怎么读？ 生：给（gei） 师：给是个多音字，同学们读得非常准确，学得更好。那你知道给予这个词是什么意思么？“给予”这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。“给予是快乐的”也可以换成令一个词是“助人为乐” 是啊！给予就是付出。付出就是一种快乐，让我们把这种快乐读出来吧！ 生：读题。 三