空间向量的坐标运算张亮_01-南京第一中学.DOC

南京一中2003——2004学年度第二学期展示课教案 §9.6 空间向量的坐标运算(2) 南京一中 张 亮 【教学目标】 熟练的掌握向量的直角坐标运算； 2、能够合理的建立直角坐标系，正确的确定向量坐标； 3、会根据向量的坐标，判断及 证明一些平行、垂直的问题。 【重点难点】 重点：判断及证明一些平行、垂直的问题 难点：向量坐标的确定 【教学过程】 复习回顾： yxz 练习 y x z 练习2、如图建立直角坐标系，已知正方体的棱长 练习2、如图建立直角坐标系，已知正方体的棱长 为2，求正方体顶点A，B1，C1，D1坐标。 【例题1 【例题1 】如果三点A（1，5，2），B（2，4，1），C（a,3, b+2）在同一条直线 上，求a,b 【例题2】如图，在正方体AC1中，E、F分别为BB1，CD的中点，求证：D1F⊥平面ADE 【例题3】已知如图，在正方体AC1中，异面直线AC与C1D的公垂线段是MN，试建立合适的空间直角坐标系，求出点M、N的坐标（其中正方体的棱长为1） 【引申】若条件不变，求证：MN//BD1 B B A1 B1 C1 C D1 D E F A 【练习与思考】如图正方体AC1中，E、F分别为BB1和 D1B1的中点，求证：EF⊥DA1 【课堂小结】 本节课我们在前一节课的基础上，继续学习了空间向量的